……
可就是在這里，羞怯地長在一對(duì)寬闊的孩子氣的肩膀上的，卻是南京的懸賞（賞洋十萬）不下于彭德懷的腦袋。
選段選自于作品《紅星照耀中國》，這個(gè)“赤匪”是_____________（填姓名），他的兩顆門牙是因?yàn)開____________而掉的。
33．請(qǐng)根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應(yīng)的作品或人物。
| 作品 |
人物 |
文段或評(píng)述 |
| 《紅星照耀中國》 |
（1）____ |
（1）因?yàn)槭菍W(xué)生領(lǐng)袖，在天津被捕，監(jiān)禁一年。和同時(shí)被捕入獄的愛國青年有很多，其中有一個(gè)是天津女子師范的學(xué)生，思想激進(jìn)，她現(xiàn)在是他的妻子和同志。 |
閱讀下列三則材料，回答小題。
甲
六時(shí)起床，鍛煉身體，每日練武讀書，吃的是粗茶淡飯，過的是簡樸生活。當(dāng)時(shí)東北軍還有十四萬人，他除了同軍官以外，還同部下直接接觸。東北軍開始出現(xiàn)了新面貌。懷疑派逐漸相信，他又成了一個(gè)值得注意的人，因此認(rèn)真對(duì)待他在回國時(shí)立下的誓言：他要把畢生精力用于收復(fù)滿洲，為人民雪恥。
乙
他向?qū)W生公開宣傳馬克思主義。“清洗”期間，他遭到追捕，不得不銷聲匿跡。由于與共產(chǎn)黨沒有關(guān)系，他不得不自我避難的地方。“我早想當(dāng)共產(chǎn)黨，”他懷念地告訴我，“但是沒有人要求我參加。我年已五十，我想共產(chǎn)黨大概認(rèn)為我太老了。”但是有一天，一個(gè)共產(chǎn)黨員到他避難的地方來找他，請(qǐng)他入黨。這個(gè)老家伙高興至極，他告訴我，他當(dāng)時(shí)想到他對(duì)建設(shè)新世界仍有一些用處不禁哭了。
丙
一九〇七年，我到成都，在一個(gè)體育學(xué)校里讀一年書，后來回到故鄉(xiāng)儀隴縣，在本縣高等小學(xué)里教體操。一九〇九年，我到云南的省會(huì)云南府，進(jìn)了云南講武堂，直到一九一一年的辛亥革命發(fā)生后才離校。我的志愿總是想做個(gè)軍人，而這個(gè)講武堂恐怕是當(dāng)時(shí)中國最進(jìn)步、最新式的了。它收學(xué)生很嚴(yán)格，我竟被錄取，因此感到非常高興。
34．上面材料分別寫到了《紅星照耀中國》中的三個(gè)人物，甲文中的“他”是_____，乙文中的“他”是_____，丙文中的“我”是_____。
35．請(qǐng)結(jié)合上述三位人物的生平事跡，從下列句子中選擇最恰當(dāng)?shù)囊痪鋪睃c(diǎn)贊其中一人，按照給出的句式將你選擇的句子和人名寫出來，并說明理由。
①天命之年圓夙愿，獻(xiàn)身教育捧丹心
②南昌舉義驚寰宇，圣地聯(lián)合懾?cái)郴?br />
③三度入獄不死心，兩把菜刀鬧革命
④東北易幟金甌整，平息中原戰(zhàn)火燒
句式：我用“_____”點(diǎn)贊_____，因?yàn)開_____。
36．某班共讀《紅星照耀中國》。小紅要分享她閱讀“領(lǐng)袖毛澤東從13歲離開小學(xué)，到28歲參加中國共產(chǎn)黨成立大會(huì)這一段成長歷程”的閱讀感悟。她想分幾個(gè)板塊來分享。請(qǐng)你幫她梳理，確立兩個(gè)板塊的名稱，并為每一個(gè)板塊列出一個(gè)體現(xiàn)毛澤東奮斗精神的事實(shí)。
板塊一：名稱①________，事實(shí)②____________________。
板塊二：名稱③________，事實(shí)④____________________。
37．為獻(xiàn)禮建黨百年，班級(jí)開展了《紅星照耀中國》項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，小組打算制作微紀(jì)錄片《周恩來》。有同學(xué)不理解劇本部分選材，請(qǐng)你結(jié)合作品幫助釋疑。
| 劇本選材 |
疑問 |
［家庭背景］
周恩來是一個(gè)大官僚家庭的兒子，祖父曾任清朝大官，父親是個(gè)杰出的教書先生，母親不同凡俗（是個(gè)博覽群書的婦女，甚至真的喜愛現(xiàn)代文學(xué)�。救怂坪踝⒍ㄒ鰝�(gè)讀書人的，因?yàn)樗麖暮苄〉臅r(shí)候就表現(xiàn)出有突出的文學(xué)天賦。
（節(jié)選自《紅星照耀中國·造反者》） |
（1）介紹“造反者”周恩來，為什么要拍攝他的家庭背景？請(qǐng)聯(lián)系你對(duì)名著的閱讀簡要分析。
____________________ |
［片頭配詩］
吹號(hào)者從鋪散著稻草的地面上起來了，
他不埋怨自己是睡在如此潮濕的泥地上，
他輕捷地綁好了裹腿，
他用冰冷的水洗過了臉，
他看著那些發(fā)出困乏的鼾聲的同伴，
于是他伸手?jǐn)y去了他的號(hào)角；
門外依然是一片黝黑，
黎明沒有到來，
那驚醒他的
是他自己對(duì)于黎明的
過于殷切的想望。
（節(jié)選自《艾青詩選·吹號(hào)者》） |
（2）片頭配詩展現(xiàn)了周恩來怎樣的形象？請(qǐng)聯(lián)系《紅星照耀中國》相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合詩中詞句分析。
____________________ |
38．閱讀語段，完成問題。
總有一天有人會(huì)把這部激動(dòng)人心的遠(yuǎn)征史詩全部寫下來。在此以前，我得繼續(xù)寫我的報(bào)道，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在已經(jīng)寫到紅軍在西北的會(huì)師。我把毛澤東主席關(guān)于這六千英里的長征的舊體詩附在這里作為尾聲，他是一個(gè)既能領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)征又能寫詩的叛逆者……
（節(jié)選自《紅星照耀中國》）
作者評(píng)價(jià)毛澤東主席時(shí)說，“他是一個(gè)既能領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)征又能寫詩的叛逆者”。紅軍長征時(shí)，毛澤東主席的領(lǐng)導(dǎo)能力在大渡河的軍事行動(dòng)中是怎樣體現(xiàn)出來的？請(qǐng)簡單分析。
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