吉林省2023年初中畢業(yè)生學業(yè)水平考試

語文試題

語文試卷共8頁，包括三道大題，共25道小題。全卷滿分120分�？荚嚂r間為120分鐘�？荚嚱Y束后，將本試卷和答題卡一并交回。
注意事項：
1．答題前，請將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上，并將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。
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一、積累與運用（15分）
下面是小博同學整理的以“含英咀華，滋養(yǎng)生命”為題目的古詩文學習心得，請你在閱讀時完成下面題目。
請在答題卡相應的田字格中或橫線上端正地書寫正確答案或填寫相應選項。（第1—4題每句1分，第5題每小題2分）
1.品讀陶淵明的“采菊東籬下，______________”，可感受物我兩忘之境，獲得閑雅之趣。
2.吟誦蘇軾的“______________，__________，射天狼”，可感受灑脫豪邁之氣，堅定報國之志。
3.劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“______________，______________”兩句，讓我明白了新事物必將取代舊事物的道理，面對世事變遷，我們要保持豁達樂觀的態(tài)度。
4.有修養(yǎng)的人不會因為別人不了解自己而影響心境，正如《論語•學而》所言：“______________，______________？”我常常以此自勉。
5.閱讀語段，按要求完成題目。
一首詩僅有方寸大小，一闋詞不過寥寥①      數(shù)行。文人們或敘事□或懷古口或詠物，或抒情，用感性的yùn②      律將人生的體悟吟詠為一首首傳唱不息的歷史歌謠。讀詩詞，人們可以得到審美享受：心之精微、情之真摯、詩之工巧、詞之別樣。在反復的吟誦中，潛藏在詩詞內蘊中的精神、價值觀或生活方式漸次浮現(xiàn)，同此哀樂，古今共賞，傳承千古。而那些流傳至今的精神信仰、價值追求，不正是歷史帶給人們的世間況味與人文思考嗎？
（1）給語段①處填寫拼音，②處填寫漢字。
①寥寥       ②yùn     律
（2）語段方框內應填入標點符號，正確的一項是（    ）
A.頓號  逗號 B.逗號  逗號 C.逗號  頓號 D.頓號  頓號
（3）下列與“歷史歌謠”短語類型不同的一項是（    ）
A.詩詞內蘊 B.生活方式 C.流傳至今 D.世間況味
（4）將文中畫線句改為陳述句：__________________________________________
二、閱讀（45分）
（一）文言文閱讀（15分）
班級舉行“讀史品文，知人省己”交流活動，博雅小組以下面兩篇文言文為例，分享了自己的讀書經(jīng)驗。
（甲）閱讀下面文章，完成6—10題。（10分）
曹劌論戰(zhàn)
《左傳》
十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“內食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也�？梢砸粦�(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”
公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。
【積累意識】
6.《左傳》是         家（學派）經(jīng)典之一，是中國古代的史學和文學名著。（1分）
7.請你運用小雅同學總結的解詞方法，解釋下列加點詞在文中的意思。（3分）

方法	詞語	提示	解釋（填寫文字）
遷移法	齊師伐我	王師北定中原日	（1）師：______
字源法	戰(zhàn)則請從	s也甲骨文	（2）從：______
査字典	望其旗靡	mǐ①倒下；②華麗，美好；③無。 mí①糜爛，破碎；②奢侈，浪費。	（3）靡：_________

【歸納意識】
8.本文主要表現(xiàn)了曹劌哪兩方面的才能？（2分）
【比較意識】
9.關于“何以戰(zhàn)”問題，魯莊公回答三次，第三次回答得到肯定的原因是什么？（2分）
【品鑒意識】
10.本文以精練的語言表現(xiàn)出人物的特點，請從第二段列舉一處并簡要分析。（2分）
（乙）閱讀下面選文，完成11-13題。（5分）

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