B.兩文中的周亞夫和司馬穰苴既治軍嚴明又愛護士兵，恩威并用，堪稱“真將軍”。
C.兩文都體現(xiàn)了進入軍營不能驅(qū)馳的營規(guī)和皇帝的使者傳詔時需手持符節(jié)的禮儀。
D.兩文都注重正面描寫和側面描寫相結合，通過兩位下屬的表現(xiàn)刻畫將軍的形象。
8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)
使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。
9.用“/”給下面的句子斷句。(限斷兩處)(2分)
三日而后勒兵于是病者皆求行爭出赴戰(zhàn)。
10.閱讀下面這首詞，回答問題。(5分)
憶秦娥·送牛農(nóng)師二首(其一)
元·許有壬
春山碧。詩成馬上應相憶。應相憶。盧溝橋畔，晚云如織。
人生有別休多惜。但悲后會知何日。知何日。暮云心緒，斷鴻消息。
10.“憶秦娥”和“送牛農(nóng)師二首(其一)”分別屬于這首詞的_______和_______。(2分)
11.詞中寫“暮云”和“斷鴻”有什么作用?(3分)
12.補出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)鵬之徙于南冥也，水擊三千里，_______，去以六月息者也。(《北冥有魚》)
(2)佁然不動，俶爾遠逝，_______，似與游者相樂。(柳宗元《小石潭記》)
(3)竹杖芒鞋輕勝馬， 誰怕?______________。(蘇軾《定風波》)
(4)______________，憑君傳語報平安。(岑參《逢入京使》)(5)陸游的《十一月四日風雨大作(其二)》中，借寫風雨夢境抒發(fā)報國之志的詩句是：______________，______________。
三、綜合運用：共8分。12.國際博物館日這一天，班級組織博物館研學活動，請根據(jù)要求，完成相關任務。(4分)
【材料一】 山東省博物館數(shù)量統(tǒng)計表(單位：家) 指標/年份 2018年 2019年 2020年 2021年 數(shù)量 541 567 585 639 【材料二】
山東省第七次全國人口普查公報顯示，全省常住人口約為1.01億人。也就是說，每15萬山東人擁有1家博物館，而全國平均每24.39萬人擁有1家博物館。
【材料三】
5月12日上午，濟寧市博物館走進社區(qū)， 為群眾帶來“ 中國運河之都———濟寧”流動博物館，吸引了眾多居民駐足觀展，受到熱烈歡迎。
◇“5·18國際博物館日”來臨之際，李白紀念館利用網(wǎng)絡平臺搭建了全景實景展陳，讓群眾足不出戶即可享受“‘太白遺風 詩韻齊魯’李白專題展”帶來的盛宴。
◇鄒城博物館舉辦“考古小課堂”直播活動，邀請山東大學歷史文化學院教授親臨博物館，在邾國故城成果展廳，現(xiàn)場講解邾國故城考古發(fā)掘成果。
13.根據(jù)材料一和材料二，用簡潔的語言說說你的研究結果。(2分)
14.根據(jù)材料三，仿照下畫線語句的格式補寫相應內(nèi)容。(2分)
國際博物館日到來之際，濟寧的三家博物館開展了富有創(chuàng)意的活動。①_______，貼心服務送到身邊；在線展陳，②_______；專家助陣，現(xiàn)場講解促進宣傳。
15.好的插圖，或暗示時代背景，或交代情節(jié)內(nèi)容，或刻畫人物形象，或揭示主題思想……或兼而有之。請結合整本書的閱讀思考，從下列插圖中選擇你認為最好的一幅，并談談理由。(4分)
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⑽“就今天吧，上午十點，我在誠信路街角那家郵政儲蓄銀行營業(yè)所等你。”
⑾上午十點，我?guī)е矸葑C準時到了營業(yè)所，把兩扎現(xiàn)金放到汪云的手上時，還說：“你要不要多備上一點兒? 我不急用錢。”汪云向我鞠躬致謝，說：“我手上還有些存款，這就非常感謝了。我記得楚老師每年清明前都會回來掃墓，那就等您回來，我把欠款還清吧。”
⑿這個事，我跟誰都沒有說。我跟汪云認識幾年，雖只是接收郵件的泛泛之交，但她守時守諾。特別有一次，我把腰扭了，上下樓有些吃力，那一陣兒，她每次送郵件，都是直接送到樓上我家門前。我家是五樓呀，樓下有現(xiàn)成的郵箱呀，把郵件丟在那里一點兒不違規(guī)。
⒀出了正月，天氣漸漸暖起來。清明前，汪師傅發(fā)微信問我哪天回家，我便又把訂火車票的回執(zhí)發(fā)給她。那天，又是清晨，還是在樓門前，迎我的卻不是汪師傅，而是位清秀的女孩，二十出頭的樣子。我問：“汪師傅為什么沒來?”女孩眼睛紅了，說：“楚老師問的是我媽媽，她已經(jīng)去世十多天了，她讓我用她的微信跟你聯(lián)系。”如同晴天炸雷，我大驚。女孩說媽媽早就得了不治之癥，但她堅持拒絕治療，說不如把錢留給正在成長中的女兒。她向我借錢只是為了求證一件事。媽媽活著時，常跟她拌嘴，主要是因為女兒說這個世界的人越來越缺德，沒好人，媽媽卻說助人為樂的好人還是有的，而且還會一天天多起來。女孩反駁，說：“等你沒錢的時候，你就知道好人早就是絕世品種了。”為此，媽媽跟女孩打了賭，說：“當你最困難的時候，有人出手相助了，他是好人不是?”女兒說：“那你就變出這樣一個人給我看!”
⒁那天，女孩捧著兩扎票子，恭恭敬敬送到我面前。同時送到我面前的還有一部手機。她說：“上面有媽媽留給楚老師的視頻。”
⒂彌留之際的汪師傅已沒有多少力氣，可她還是喘息著留下這段話：“尊敬的楚老師，一個即將跟這個世界告別的人，還要求證這個世界有沒有好人，是不是顯得有些矯情? 我留戀人生，所以才要證明給女兒看，讓她明白這個道理。我說不出什么了，就給楚老師聽一首熟悉的歌吧……”
⒃汪云留下的歌是《好人一生平安》，歌聲哀婉，低沉，格外深情。我內(nèi)心的酸熱一波又一波，讓人難以自持。
(選自《百花園》2021年第1期，有刪改)
19.簡要概括汪云的形象特點。(3分)
20.第⑻段畫線的句子能否去掉? 為什么?(4分)
21.結合下列句子中省略號的用法，簡要分析人物心理。(4分)
(1)只是……我有個……很冒昧也很唐突的請求，不知楚老師能否支持一下。(2分)
