答：
22．揣摩最后一句，結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié) 構(gòu)上分析其在全文中的作用。（3分）
答：
23．閱讀本文之后，你獲得了怎樣的人生感悟？在你成長的歷程里，你是否也有類似的經(jīng)歷，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀闼斫獾母改福ㄓH人）的愛。（4分）
答：
七、寫作（50分）
24．請(qǐng)從下面兩道文題中任選其一，寫一篇600字以上的作文。
（1）歌手蔡琴說：“我是一個(gè)善于捕捉幸福的人。比如，陽光落到桌子上，溫暖安靜，那一刻好幸福。我喜歡養(yǎng)花，花開放了，我也感到幸福”。是啊，只要用心去捕捉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福一直都在。
請(qǐng)以“捕捉幸福”為題，寫一篇作文。
（2）我們總是在羨慕別人，而對(duì)自己所擁有的卻常常視而不見：堅(jiān)強(qiáng)、快樂、自信、勇敢、愛心，澄澈的藍(lán)天、溫暖的眼神……只要用心去感受，你會(huì)恍然發(fā)現(xiàn)，原來，我擁有的也很多！
請(qǐng)以“原來，我也有 ”為題目，寫一篇作文。
要求：（1）半命題作文，請(qǐng)把文題補(bǔ)充完整后再作文；（2）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（3）不得抄襲試題中出現(xiàn)的材料，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
2016年河池市語文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1.D 2.B 3.C 4.A 5.B 6.D 7.D 8.C 9.C 10.A 11.C 12.D
13．⑴庭院地面如積水一般清澈透明，（那）水中藻、荇交織縱橫，原來是竹子和松柏的影子。⑵寒氣彌漫，白茫茫一片，只見天和云、和山、和水，上下全是白色。
14．蘇軾的一個(gè)“閑”字，把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、樂觀豁達(dá)的感情，都包含其中，意味深長；而張岱的“癡”表現(xiàn)他癡迷于天人合一的山水之樂，充分彰顯了他鐘情山水、淡泊孤寂的獨(dú)特個(gè)性。
15．⑴設(shè)問 對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念。⑵示例：運(yùn)用擬人的修辭手法， “生”“入”賦予“日”“春”以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了自然理趣。（分析合理即可）
16.（10分）
⑴潭影空人心 �、莆┪岬萝啊 、遣粠ё咭黄撇省 、蕊L(fēng)煙俱凈 �、陕浼t不是無情物 ⑹當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州 �。�7）黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙
17.（2分）⑴貝多芬 羅曼·羅蘭⑵“扼住命運(yùn)的咽喉”，以反抗苦難作為其生存方式的貝多芬精神。
18. ⑴語文版新修訂教材今秋啟用。⑵示例：不好�！遏斕彷犎蜴�(zhèn)關(guān)西》的文學(xué)價(jià)值很大，換掉可惜。我認(rèn)為課文中描述三拳，分別從視覺、味覺、聽覺角度來設(shè)喻，生動(dòng)形象。讓我們學(xué)習(xí)這樣的寫作手法，很有價(jià)值。⑶示例：①綜合性學(xué)習(xí)要更貼近我們初中學(xué)生的生活；②建議刪減如《干將莫邪》之類繁難的文言文。
19．本文通過敘述“我”成長階段中的幾件事，表現(xiàn)了“我”在父愛的感召下，終于理解了父親，徹底告別隔膜的過程。
20．動(dòng)作描寫。 “趕”“跑”“追”“喘”等動(dòng)詞，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出了父親為找到女兒的急切不安和對(duì)女兒故意躲避的憤怒，突顯出父愛的真摯。
21．⑴“如釋重負(fù)”意思：像放下重?fù)?dān)子一樣，形容父親由接不到女兒的心情緊張，到知道女兒回到家后的放心和輕松。體現(xiàn)了父親沒接到女兒的愧疚、自責(zé)心理。
⑵示例：每個(gè)人與父母之間不應(yīng)該有感情的隔膜，我們要學(xué)會(huì)理解父母對(duì)我們的愛，要學(xué)會(huì)主動(dòng)地去關(guān)心父母，去愛父母。
22．內(nèi)容上：運(yùn)用比喻，形象地表現(xiàn)了“我”對(duì)父愛有了正確的認(rèn)識(shí)，個(gè)人情感發(fā)生了質(zhì)的變化。結(jié)構(gòu)上：點(diǎn)明中心，照應(yīng)題目。
23．開放性題目，無惟一答案。（說明：說出獲得的感悟；根據(jù)自己的經(jīng)歷說出自己所理解的父（母）愛，語言通順。）
24．作文（50分）
