（魚兒）呆呆地不動，忽然間又向遠處游去了，來來往往輕快敏捷�！ �
五、朗讀課文，并回答問題：
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂�！ �
1.“伐竹取道”與上文的“__________”呼應(yīng)。隔篁竹
2.既表現(xiàn)潭水之清，又暗示石潭之小的語句是“________________”�！ �
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依
3.按原文填空。
①.文中高度概括小石潭周圍環(huán)境的句子是：___ _____，___________，_________。
②.文中描寫游魚靜態(tài)的句子是：______ ______，______ ______，_______ ____。
文中描寫游魚動態(tài)的句子是：________ _____，______ _____，______ ______。
③.文中表現(xiàn)小石潭的石頭千奇百怪的句子是：______________ 。
4．用“/”標出下面句子的朗讀節(jié)奏�！ �
潭 中 魚 /可 百 許 頭。
5，用課文中的語句回答下列問題
①.作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？
②.小石潭的全貌怎樣的？
③.游魚和潭水有什么特點？
④.作者是怎樣描寫潭上景物的？
(1) 隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。(2) 全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。(3) 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動;俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。(4) 青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。/四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。
3、下列是對本文的分析，其中不準確的一項是( ) D
A、 文章開頭采用未見其形，先聞其聲的手段展示小石潭環(huán)境的清幽。
B、 文中采用了特寫鏡頭描繪游魚和潭水，筆墨經(jīng)濟，語言優(yōu)美�！ �
C、 文章抓住小石潭的景物，從各個方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生動。
D、 本文所寫景物，透出作者與同游人的高興愉悅的心情。
一，解釋下列加點的詞
① 伐竹取道，下見小潭。（ ） ②水尤清冽。（ ）
② 全石以為底。（ ） ④參差披拂。（ ）
⑤佁然不動。（ ） ⑥俶爾遠逝，往來翕忽。（ ）
⑦斗折蛇行，明滅可見。（ ） ⑧其岸勢犬牙差互。（ ）
⑨四面竹樹環(huán)合。（ ） ⑩寂寥無人。（ ）
⑾悄愴幽邃。（ ） ⑿以其境過清。（ ）
⒀不可久居。（ ） ⒁乃記之而去。（ ）
二，翻譯下列句子
①、潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見�！ �
②、以其境過清，不可久居，乃記之而去。
③ 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。
向小石潭的西南方望去，（只見）小溪像北斗星那樣曲曲折折，像蛇那樣蜿蜒前行，忽明忽暗，忽隱忽現(xiàn)。
因為這里的環(huán)境太凄清，不可以久留，就題字離去
我坐在潭邊，四周有竹子和樹林圍繞著，靜悄悄的沒有人跡，使人感到心境凄涼，寒氣徹骨，真是太寂靜幽深了�！ �
朗讀課文，并回答問題：
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂�！ �
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂�！ �
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源�！ �
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹
2、本文是按什么順序來寫的？文中突出表現(xiàn)了“小石潭”的什么特點？
答：本文是按游覽的先后順序來寫景抒情的。文中突出地表現(xiàn)了“小石潭”石奇、水清、魚活、溪流曲折、環(huán)境凄清的特點�！ �
3、第二段中作者是怎樣描寫潭水清澈的？
答：作者從游魚、陽光、影子等角度來描寫潭水的清澈。通過具體景物，用靜止和活動的畫面來寫，不作一點抽象的說明，整段話沒有一個字正面寫到水，只是描繪出一幅畫面，但又無處不在寫水。你看魚兒在水里游，就像在空中浮游沒有憑依一樣，這就寫出了水的清，清到仿佛透明的程度；太陽光照下來，魚兒的影子都落在潭底的石頭上了，這就更顯出了潭水的清澈�！ �
4、作者在描寫小潭源流時依次抓住溪身岸勢的什么特點來寫的？運用了什么修辭方法？
答：抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸勢的參差不齊來寫的，運用了比喻的修辭方法。就溪身而言，作者形容它像北斗七星那樣曲折，這是靜止的；就溪水來說，作者形容它像蛇行那樣曲折，這是流動的。這里用了兩個比喻，一靜一動來描寫小溪，準確地抓住了景物的特征。
5、根據(jù)原文內(nèi)容，說說作者觀景賞物時的心情是怎樣發(fā)展變化的�！ �
答：開頭的心情是快樂的，這從作者“聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之”以及對游魚的那種“似與游者相樂”的描寫可知；最后的心情又是凄涼憂傷的，這從“寂寥無人，凄神寒骨”的描寫可知�！ �
6、文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，這“一樂一憂”似難相容，該如何理解？結(jié)合寫作背景，作簡要說明�！ �
答：樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。
7．按提示寫出相應(yīng)語句并加以積累。
（1）文中寫水聲清脆悅耳的語句：____________________ __________。
（2）文中側(cè)面描寫水清澈透明的語句：___________________ _______。
（3）寫潭中游魚動靜相宜、靈活有趣的語句：____ ______�！ �
（4）描寫溪流曲折悠遠的語句：____________________ ____________�！ �
（1）如鳴佩環(huán) （2）皆若空游無所依。日光下澈，影布石上（3）佁然不動；俶爾遠逝 （4）斗折蛇行，明滅可見
8．下列理解不正確的一項是＿B＿＿＿
A．第二自然段寫潭中游魚的姿態(tài)和情趣�！ �
B．第三自然段寫小石潭險峻的岸勢和源頭。（溪流險峻的岸勢和源頭）
C．第四自然段寫潭的四周環(huán)境和作者感受。
D．作者感情隨景而變，由樂而憂�！ �
