26、根據(jù)論述內(nèi)容，為選文第3段橫線處填上兩個分論點。（2分）
（1）
（2）
27、選文第5段是運用了哪兩種論證方法？有什么作用？（3分）
28、選文第6段是怎樣證明“據(jù)于德”這一觀點的？（4分）
29、選出下列不適合充當(dāng)?shù)?段論據(jù)的一項（ ）（3分）
A.無惻隱之心，非人也。 ——《孟子》
B.愛人者，人恒愛之。 ——《孟子》
C.天下之至仁者，能合天下之至親也。 ——《孔子家語》
D.巧言令色之人，一失其心于浮偽，未有能仁者也。 ——（宋）胡宏
三、寫作（滿分60分）
30、請從下面兩個題目中任選一個作文。
題目：（一）逆風(fēng)飛翔
（二） 抵萬金
要求：
（1）如選擇題目（二），先把題目補充完整，然后作文；
（2）立意自定，文體不限，不少于600字（如果寫詩歌，不少于20行）；
（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔（達到此項要求，評分時可獎勵2分）；
（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。
1—6：C B C A B D
7、示例：慢一步，鳥語花香。
8、示例一：支持學(xué)校通過盛大的儀式向?qū)W生普及傳統(tǒng)文化，感染學(xué)生，喚起他們的感恩之心，使學(xué)生印象深刻，這種做法值得提倡。示例二：反對下拜磕頭，形式大于內(nèi)容。日常小事中也能體現(xiàn)真情，多陪陪父母，幫忙做家務(wù)，培養(yǎng)孝心從點滴做起比較好。
9、略
10、C
11、（1）由此看來，大王您受蒙蔽很深了。（2）沒有超過一個月，都城的人（或國人）也就不穿了。
12、寫鄒忌以切身經(jīng)歷設(shè)喻，諷諫齊王除蔽納諫。
13、鄒忌；委婉（1分）；晏子；直接（1分）。
14、扶著自行車，身體搖晃；跌坐在地上起不來；語言短促；洗腳時（靠著炕廂）就睡著了。（寫出3點即可）
15、“我”很驚訝（1分），因為父親半夜突然回來而且樣子很狼狽（1分）；“我”又很驚喜（1分），因為父親將自行車給“我”帶回來了（1分）。
16、寫出來父親為“我”推車回家吃盡苦頭（1分），且顯得蒼老的模樣（1分），可以體現(xiàn)父親對“我”的愛（1分），同時也反映“我”對父親的心疼（1分）。
17、“緊”字形象地寫出了“我”內(nèi)心特別難受（1分）；“成串”寫出了“我”哭得很傷心（1分）。這兩個加點的詞，表現(xiàn)了“我”的內(nèi)疚之情（1分）。
18、示例：那八十里的路啊，每一里，每一步，都承載了父親對我深深的愛。可是，父愛豈止八十里呢？
（答案不唯一，運用抒情議論的表達方式，1分；能體現(xiàn)中心，1分；能照應(yīng)標(biāo)題，1分）
19、B
20、舉例子，列數(shù)字（1分）。準(zhǔn)確具體地說明了澳大利亞稀樹草原上樹木的空心率很高（或空心現(xiàn)象非常普遍）（1分），空心的直徑也很長（1分），進而說明了水熱豐沛地區(qū)的樹木空心現(xiàn)象也很嚴(yán)重（1分）。
21、說明了扎森的營養(yǎng)循環(huán)利用理論（適應(yīng)性策略理論）的內(nèi)容（1分），以及它站不住腳的原因（1分）。
22、不能。因為這兩個理論是按照提出時間的先后順序安排的（1分）。這兩個理論分別從樹木生長環(huán)境與自身生長特征這兩個角度來解釋樹木空心之謎，與第3段相關(guān)內(nèi)容照應(yīng)（1分），且后一個理論是對前一個理論的否定，所以不能調(diào)換（1分）。
23、“或許”起修飾限制作用（1分）。說明用樹木空心的現(xiàn)象來解釋樹皮外周比樹心結(jié)構(gòu)復(fù)雜的原因只是一種猜測，并不確定，如果去掉就變?yōu)榭隙ǖ恼f法，與原意不符（1分）。這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，所以不能刪掉（1分）。
24、B
25、列舉任迪簡因自身人格魅力令官兵感動的事例（1分）；引出本文的中心論點（或論題——人格魅力）
（1分）；并且作為事實論據(jù)證明中心論點——我們每個人都要努力涵養(yǎng)自身的人格魅力（1分）；引起讀者的閱讀興趣。
26、示例：（1）使自身受到他人的尊重；（2）使社會和諧美好。
27、道理論證，對比論證（1分）。突出有力地證明了“道”的重要性（1分），進而證明了“志于道”（要樹立高遠的理想）的觀點。（1分）
28、首先，闡釋“據(jù)于德”的含義（1分），接著，借儒家的“人禽之辨”，證明了德對于人的重要性（2分），最后，得出結(jié)論，涵養(yǎng)人格魅力，就要用道德滋潤自己的心靈。（1分）
29、D
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