《紙船》課后練習(xí)指導(dǎo)
一 熟讀這兩首詩，直到能背誦下來。然后進(jìn)行朗誦比賽，評出優(yōu)勝者。
朗讀要反復(fù)細(xì)致地加以指導(dǎo)，例如“你到哪里去了，你這壞孩子”，“我不告訴你，媽媽”，這樣的對話要朗讀得好并不容易，需要一遍一遍地教，像教唱歌曲一樣的教。
二 體會(huì)下列詩句蘊(yùn)含的思想感情。
1.“你到哪里去了，你這壞孩子?”
“我不告訴你，媽媽。”這就是你同我那時(shí)所要說的話了。
2.母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，
不要驚訝它無端入夢。
這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山
求他載著她的愛和悲哀歸去。
本題就兩首詩中比較含蓄的詩句要求學(xué)生體會(huì)思想感情。指導(dǎo)解題，應(yīng)該調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解形象與意境、情感與意義。
1.媽媽找孩子找了很久，非常著急擔(dān)憂，一見孩子，又驚又喜，嗔怪孩子不說一聲就走了，叫媽媽急死了。
“我”呢，撒起嬌來了，為自己能給媽媽做些好事而高興，還要對媽媽保密，讓她莫名其妙才好呢。
2.這幾句詩表達(dá)女兒對母親深情的愛，表達(dá)女兒思念母親的痛苦和悲哀，在太平洋舟中呼喚母親，但愿母親想到女兒離家后的心情。
三△這兩首詩都借助一種具體的形象抒發(fā)對母親的愛。請你也用這種手法寫一段話或一首詩，表現(xiàn)對父母的愛。
要讓學(xué)生明確此次練筆的要求，必須借助形象來抒情。借助什么形象才好呢?這要注意揣摩兩首詩中的想像。泰戈?duì)栂胂瘛拔易兂闪艘欢浣鹕ā�，冰心想像紙船飄洋過海送深情，都想像通過一種辦法來表達(dá)對母親的愛。我們也可以想像另一種辦法來表達(dá)對父母的愛。
四課外閱讀冰心的《繁星》《春水》，吟誦其中表現(xiàn)母愛的詩篇。
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