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《燈籠》課堂練習(xí)

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《燈籠》同步練習(xí)

一、識(shí)記·積累(4分)
1.給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
爭(zhēng)訟(    ) 斡(    )旋
靜mù(    ) 悵(    )惘
鏘(    )然 liáo(    )原
熙熙(    )然 馬前卒(    )

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二、梳理·概括(2分)
2.文章都寫了關(guān)于燈籠的哪些事情,請(qǐng)列舉四點(diǎn)以上。
 
 
三、感悟·運(yùn)用(4分)
3.請(qǐng)?jiān)u析語句“……蠟淚就怕數(shù)不著長(zhǎng)了。”(2分)
 
 
4.請(qǐng)仿照例子寫出作者蘊(yùn)含的情感。(2分)
例:母親給留著的消夜食品便都是在親手接過了燈籠去后遞給自己的。
通過“親手”一詞,寫出了母親不讓他人插手,親自接過我的燈籠的情態(tài),寫出了母親對(duì)我的關(guān)心和疼愛。
 

練習(xí)答案

一、識(shí)記·積累(4分)
1.sòng  wò  穆  chàng   qiāng  燎  xī  zú
二、梳理·概括(2分)
2.燈籠和祖父,燈籠和母親,小時(shí)候上燈學(xué),村頭高掛燈籠行好,小時(shí)候追著龍燈跑半夜,族姊遠(yuǎn)嫁時(shí)的燈籠,小時(shí)候在紗燈上描宋體字,漢獻(xiàn)帝和燈籠,燈籠上寫的三位將軍的名字,我愿做燈籠下的馬前卒。

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特別:特意,私人訂制,只為我準(zhǔn)備,表現(xiàn)母親對(duì)我的關(guān)懷。

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