明
6
月
3
日
給分說(shuō)明：“請(qǐng)假條”1分，稱呼1分，內(nèi)容2分，署名與日期1分，共5分。
二、閱讀與理解（40分）
（一）（16分）
13.不矛盾（1分），說(shuō)“貧窮”是因?yàn)槲覈?guó)居于缺水國(guó)之列，人均淡水資源占有量嚴(yán)重不足（1分），說(shuō)“揮霍”是因?yàn)槲覈?guó)農(nóng)業(yè)、工業(yè)、生活用水等方面存在嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象（1分），用這樣看似矛盾的題目可引起讀者的閱讀興趣（1分）。
14.不能（1分），刪去后變成所有的城市都存在地下水位下降、海水倒灌的現(xiàn)象，與事實(shí)不符，不能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（2分）。
15.過(guò)渡（承上啟下）的作用（1分），承接上文我國(guó)面臨的水資源缺乏的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)入對(duì)我國(guó)存在的浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象的說(shuō)明，使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)（2分）。
16.圍繞生活用水方面補(bǔ)寫給1分，使用至少1種說(shuō)明方法給1分，字?jǐn)?shù)在40—60字之間給1分。
17.示例：嚴(yán)禁過(guò)度開采地下水；嚴(yán)禁向河流排放未經(jīng)處理的廢水、污水；在市民中進(jìn)行節(jié)約用水的宣傳；鼓勵(lì)市民提高水的利用率等。（要求建議合理、可行，符合我市實(shí)際情況，每條1分，共3分。）
（二）（14分）
18.采用倒敘（1分），講述了“我”年少時(shí)因想吃更多的櫻桃而不準(zhǔn)母親抽打櫻桃花，導(dǎo)致那一樹櫻桃未能成熟，最后連樹也累死的事情（3分）。
19.極力描寫櫻桃花開之盛和“我“對(duì)櫻桃的憧憬，為下文母親抽打櫻桃花和“我”極力護(hù)花作鋪墊。（2分，能答出“引出下文”等意思也可）
20.能寫出疑惑、失望、難過(guò)等心情均可。（4分，超過(guò)字?jǐn)?shù)扣1分）
21.能答到“人活在世上是不能太貪心的，要學(xué)會(huì)取舍”或“青澀的青春只有經(jīng)過(guò)抽打的磨礪才能逐步走向睿智與成熟”等意思給2分，結(jié)合自身經(jīng)歷談給2分。
（三）（10分）
22.蕃：多。 枝：長(zhǎng)枝節(jié)。 止：阻止。（3分）
23.（1）對(duì)于菊花的喜愛，陶淵明后就很少聽說(shuō)了。（“鮮”1分，句意1分）
（2）沒(méi)有看到水仙花，這和沒(méi)有返回南京有什么不同呢？（2分，大意對(duì)即可）
24.B（3分）（索：尋找。）
三、作文（60分）
25．略 附：作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
|
類 型 |
內(nèi) ____容 |
結(jié) 構(gòu) |
語(yǔ) 言 |
|
一 類 卷
（51—57分） |
立意有深度 內(nèi)容充實(shí) 感情真實(shí) 切合作文要求 |
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
條理清晰 |
語(yǔ)言流暢
用語(yǔ)準(zhǔn)確
|
|
二 類 卷
（41—50分） |
中心明確 內(nèi)容具體 感情真實(shí) 符合作文要求 |
層次分明
結(jié)構(gòu)完整 |
語(yǔ)言通順
用語(yǔ)較準(zhǔn)確 |
|
三 類 卷
（33—40分） |
中心基本明確 內(nèi)容比較具體 感情較真實(shí) 不偏離作文要求 |
層次較清楚
結(jié)構(gòu)較完善 |
語(yǔ)言較通順
有個(gè)別語(yǔ)病 |
|
四 類 卷 （32分以下） |
中心不明確 內(nèi)容不具體 偏離題意 |
條理不清 結(jié)構(gòu)混亂 |
語(yǔ)句不通順 |
