2）即使殺了我，也不能（殺）盡（宋的守御者）。12.攻械盡 守圉有余 詘（公輸盤(pán)詘）13.略
 （三）14.貴敢說(shuō)“吾不如”。15.例論證，如：子貢、劉邦、顧炎武、瞿秋白等敢說(shuō)“吾不如”，謙虛好學(xué)，最后都有所建樹(shù)；道理論證。16.引出論題。為行文作鋪墊，承接上文，領(lǐng)起下文。17.能調(diào)換，這幾段的事例是按時(shí)間順序排列的。18.人不可能是全能的，敢于承認(rèn)自己的不足，并且用一種平衡的心態(tài)去欣賞別人，這是一種品格修養(yǎng)上的境界。不考慮個(gè)人的實(shí)際情況的盲目競(jìng)爭(zhēng)，是不足取的。（個(gè)性化閱讀，可結(jié)合自己的生活實(shí)際談自己的看法。）
 三、19.略

人教版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第五單元（C卷）

 一、1.B  2.A3.（1）雪擁藍(lán)關(guān)馬不前（2）辭根散作九秋蓬；共看明月應(yīng)有淚（3）魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也
 4.略5.示例：對(duì)不起，剛才我說(shuō)反了。
 二、（一）6.（1）包圍（2）表原因（3）護(hù)城河（4）放棄
 7.（1）震懾天下不能靠武力的強(qiáng)大。（2）幫助少到了極點(diǎn)，內(nèi)外的親屬也會(huì)背叛（他的）。8.如獲至寶、至高無(wú)上、至理名言等；曲高和寡、孤陋寡聞、孤家寡人等。9.D10.此題為開(kāi)放性試題，所舉事例要與“得道者多助，失道者寡助”的意思相符。
 （二）11.（1）喝得痛快 （2）腰間插著 （3）已經(jīng) （4）從袖子里
 12.（1）客人中有姓郭、姓尤的兩個(gè)人，很懂音樂(lè)。 （2）在座的客人都舉杯痛飲而紛紛醉倒。 13.拋磚引玉，或醉翁之意不在酒。
 （三）14.露茜修女帶六個(gè)失聰?shù)暮⒆拥揭饓?mèng)湖“聽(tīng)”睡蓮花開(kāi)的聲音。（意思對(duì)即可。） 15.（畫(huà)線略）（微紅的晨曦………格外清脆。） 16.讓這些失聰?shù)暮⒆訉W(xué)會(huì)用心去聆聽(tīng)世界，使他們明白可以用另一種方式感受世界，從而樹(shù)立起對(duì)生活的信心。（意思對(duì)即可。） 17.為失聰?shù)暮⒆觽冋业搅笋雎?tīng)世界的這種獨(dú)特方式而欣慰，為露茜修女創(chuàng)造的奇跡而激動(dòng)。（意思對(duì)即可。） 18.性情溫和開(kāi)朗、心地善良，極富愛(ài)心�；颍核脨�(ài)心創(chuàng)造了人間奇跡。（意思對(duì)即可。） 19.BD
 20.略（開(kāi)放性試題,言之成理即可。）
 三、21略

愚公移山課內(nèi)閱讀訓(xùn)練四

１. 曾不能損魁父之丘 如太行王屋何 ２.sè hè ３.C ４.C ５.D ６.（略） ７.D

向沙漠進(jìn)軍閱讀訓(xùn)練第五則

 1.利用風(fēng)力，為人類造福
 2.列數(shù)字，舉例子
 3.“估計(jì)”表示推測(cè)。是根據(jù)科學(xué)發(fā)展的實(shí)際情況，預(yù)想將來(lái)沙漠里有可能用半導(dǎo)體做屋頂，去掉后語(yǔ)言不夠嚴(yán)密
4.因?yàn)榘雽?dǎo)體是把日光變?yōu)闊崮芎碗娔艿淖盍己玫墓ぞ?/P

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