深圳市2008年初中畢業(yè)生學業(yè)考試

語文試卷

 說明：

1．全卷分二部分，第一部分為選擇題，第二部分為非選擇題，共4頁。考試時間100分鐘，滿分100分。

2．本卷試題，考生必須在答題卡上按規(guī)定作答；凡在試卷、草稿紙上作答的，其答案一律無效。答題卡必須保持清潔，不能折疊。

3．答題前，請將姓名、考生號、考場、試室號和座位號用規(guī)定的筆寫在答題卡指定的位置上，將條形碼粘貼好。

4．本卷選擇題1-5，每小題選出答案后，用2B鉛筆將答題卡選擇題答題區(qū)內(nèi)對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再涂選其它答案；非選擇題6-19，答案必須用規(guī)定的筆，按作答題目序號，寫在答題卡非選擇題答題區(qū)內(nèi)，作文寫在非選擇題區(qū)的作文格內(nèi)。

5．考試結(jié)束，請將本試卷和答題卡一并交回。

一、語言技能考查（15分

1．請選出下列詞語中加點字的讀音和字形沒有錯誤的一組（3 分）

A．咫尺（zhǐ) 熾痛(zhì) 抽噎(yì) 囊螢映雪(náng)

B．訕笑(xiān)  　　緋紅(fēi) 造旨(yì)  　　　頷首低眉(hàn)

C．稟告(bǐng)　　璀璨(cuǐ)  　　煞白(shà) 迥乎不同(jiǒng)

D．緘默(xián)  　　收斂(jiǎn) 祈禱(qí)  　　不言而瑜(yù)

2．請選出下列句子中加點詞語運用有誤的一句（3分）

A．在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

B．我們閱讀名著不僅能得到藝術(shù)的享受，而且能獲得人生的啟迪。

C．5月8日，深圳的大街小巷，人頭攢動，大家望眼欲穿，期盼著奧運圣火到來。

D．學校宣傳欄里貼了一張尋物啟示。

3．請選出下列句子中沒有語病的一句（3分）

A．在“大運會”的籌備會上，各相關(guān)部門交換了廣泛意見。

B．郎錚艱難地舉起右手，向解放軍叔叔敬了一個標準的少先隊隊禮。

．寫文章語言要精練，一定要把不必要的啰嗦話統(tǒng)統(tǒng)刪去。

D．沿線的拆遷工作能否順利進行，是深圳地鐵3號線如期開通的條件之一。

4．請選出下列句子排序正確的一項（3分）

①所以，丙烷被幸運地選作火炬的燃料。

②再說丙烷燃燒時產(chǎn)生的火焰呈亮黃色，火炬手跑動時，飄動的火焰在不同背景下都比較醒目。

③為什么北京奧運會火炬的燃料選擇了丙烷呢？

④丙烷不僅符合環(huán)保要求，而且可以適應(yīng)比較寬的溫度范圍，在　零下40攝氏度　時仍能產(chǎn)生1個以上飽和蒸氣壓，高于外界大氣壓，形成燃燒。

⑤因為丙烷燃燒后主要產(chǎn)生水蒸氣和二氧化碳，不會對環(huán)境造成污染。

A． ③⑤②④①     B．③④①⑤②     C．③⑤④②①     D．③④②⑤①

5．請選出下列句子說法有誤的一項（3分）              

A．古體詩分為律詩和絕句，絕句一般為八句，分為首聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)和頷聯(lián)。

B．《我的叔叔于勒》的作者是法國作家莫泊桑，選自短篇小說集《羊脂球》。

C．中國的戲曲和西方戲劇不同，它有自己獨特的表演體系，戲曲的角色分為生旦凈丑四大行當。

D．《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中梁山好漢就有一百零八將，“豹子頭”林沖就是其中之一。

二、古詩文閱讀能力考查（22分）

（一）文言文閱讀能力考查（10分）

閱讀下面甲、乙兩段文字，完成6~8題。

   （甲） 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）

（乙）大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

                                                       （選自《禮記·禮運》）

6．解釋下列句子中加點的字詞（2分）

（1）潭中魚可百許頭    大約（1分）

（2）佁然不動         呆呆的樣子（1分）

7．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（4分）

（1）水尤清冽   

（2）選賢與能，講信修睦

8．柳宗元在《小石潭記》中描寫了永州山水的自然美，《大道之行也》則描繪了大同社會的人文美。結(jié)合兩文，聯(lián)系生活實際，談?wù)勀憷硐胫械纳�活環(huán)境是怎樣的。（4分）

（二）詩文默寫（12分）

9．請在下面橫線上填上相應(yīng)的句子

（1）莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》）

（2）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）

（3）蒹葭蒼蒼，白露為霜。（《詩經(jīng)·蒹葭》）

（4）月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。（李白《渡荊門送別》）

（5）春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）

（6）無限山河淚，誰言天地寬。（夏完淳《別云間》）

（7）江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。（毛澤東《沁園春·雪》）

（8）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（《木蘭詩》）

（9）為親友送行時，人們往往會吟誦王維《送元二使安西》的“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人�！痹娋�，以表達依依惜別之情。

（10）馬致遠在《天凈沙·秋思》里，列舉了九個景物意象后，用“夕陽西下，斷腸人在天涯。”來表達出一個長期漂泊異鄉(xiāng)的游子的鄉(xiāng)愁。

三、現(xiàn)代文閱讀能力考查（23分）  

（一）議論文閱讀能力考查（10分）

閱讀下面文段，完成10~13題。                                                                                

做人要有立體感

⑴窗前一片綠蔭，綠蔭下的小柴房，地上隱隱約約的光影，最后是撲面而來的徐徐清風……這就構(gòu)成了一幅富有情趣的生活畫面，折射出來的世界是立體的、多維的，也只有這樣的層面才構(gòu)成豐富多彩的世界。

⑵事物如此，人也不例外。

⑶一位哲學家說過這樣的話：“人在兩種情況下沒有影子，一是在黑暗中藏匿，二是在太陽底下躺著�！笨蛇@樣的情況豈能當真，人在黑暗中藏匿能幾時，人在太陽底下躺著又有何意思，于是影子便有了永恒的存在。可終究說來，影子的存在會使人產(chǎn)生后怕。常言“身正不怕影子斜”，就是很好的反證。

⑷然而，也正是影子的存在，才使人有了立體感。使人的存在有了面上的延伸，點上的深化，時間上的跨度。

⑸生活中，一些人卻不是這么想的。例如有的人為人處世瞻前顧后，生怕被影子尾追；有的人生怕露出真面目，而做出欲蓋彌彰的種種舉動。可以說，自作聰明者有之，自圓其說者有之，苦心經(jīng)營者有之，不惜代價者有之。其實，掩藏過去，掩飾現(xiàn)時，遮掩未來，都是不坦誠、不真實、不全面的表現(xiàn)。

⑹人非圣賢，孰能無過？一個人想要永不出錯，沒有黑點，除非他一直不干事，這好比是“在太陽底下躺著”。偶爾犯點小錯，存在一些缺點和遺憾都是正常不過的。若一個人渾身罩著光環(huán)，又躲躲藏藏、看不清真面目，那誰敢請他做事，誰敢與他講真話、做朋友？因此，要讓別人看清楚你自然的一面，不要做一個沒有缺點和影子的人。

⑺做一個人，不僅要讓人看到正面，還要讓人看到背面和橫截面。這樣，才會讓人感覺到更多的親切和自然，使人產(chǎn)生更多的信任和依賴。所以，做人要坦誠、真實、全面，要有立體感。

（作者：湘竹選自《讀者》2006年21期有刪改）

10．請從文中找出本文的中心論點。（3分）

學生如只答到“做人要有立體感”，也可給滿分。但如果學生將第（7）段全部抄下來則只給2分，其他意思相近的則酌情給分。

11．第（5）段中畫線句子運用了什么論證方法？（1分）

舉例論證（如答“舉例子”則不給分）

12．請說說第（2）段在文中起什么作用。（2分）

——頂針，縫衣、補衣、繡花、納鞋……做針線活的時候，母親就戴上它，戴在那根最辛苦最忠厚的手指上。

⑵最繁雜的活是為一家人做過冬的棉鞋，鞋底很厚，民間叫做“千層底”，因為晴雨都要穿，鞋底薄了不保暖還會滲水。多半寸厚的鞋底，都由碎布層層疊起，每層都用糨糊粘連，然后用密密的針線穿鑿，上面縱橫排列著數(shù)百上千個針眼。

⑶你能想象，在這項制造溫暖的工程里，母親的手承受著多大的壓力，甚至可能受到的傷痛。針引著線，線隨著針，穿過“千層”的霧，“千層”的夜色，然后到達鞋底的另一面，到達生活的另一面。針和線在緊張的穿越后，每每是顫抖著到達另一面的，這是它們的驛站，稍息之后，它們又將深入生活的底部，重往另一面，然后再返回來。

⑷在這個驛站里，迎送它們的是母親的手指，也是那枚剛毅的頂針。

⑸頂針，是的，是頂——針。針有時也不愿見縫插針了，生活中，飄逸的綢、富麗的緞極為罕見，更多的是襤褸的片斷需要補綴，堅硬的細節(jié)需要穿鑿。就這樣，同樣是金屬做的，頂針必須去頂那根針，頂它，支援它，讓它不要中途退下來；用力，再用力，到鞋底的那面，到布的那一面，到生活的那一面，去看看，再回來，認認真真縫補日子。

⑹頂針上密集的凹坑，是金屬的傷口，它以提前預備的傷，承受更多的傷；它以先天的痛，承受后來的痛。

⑺而十指連心，頂針也是，一顆忠厚隱忍的心的造型。當命運的針線無數(shù)次穿過來，母親的心，該留下多少密集的針眼？

⑻這沉默安詳?shù)慕饘�，�?yīng)該是世上最珍貴的器物。它，藏納著密集的痛點，凝聚著慈祥的目光。

⑼所以，母親即使不做針線活的時候，也戴著那枚頂針。

⑽它是伴隨母親一生的戒指。

⑾它是重疊的歲月，隨著母親的手指往返；它是濃縮的星河，繞著母親的手指旋轉(zhuǎn)……

（作者：李漢榮選自《青年文摘》2008年第3期有刪改）

14．如果把第（4）段中的“剛毅”換成“堅硬”，好不好？為什么？（3分）

不好，（1分）“剛毅”既寫出了頂針堅硬的質(zhì)地，（1分）也突出了母親生活中堅持不懈（或堅強、堅毅等）的品質(zhì)。而“堅硬”則沒有這樣的表達效果。（1分）

15．第（3）段的細節(jié)描寫，對刻畫母親的形象有什么作用？（2分）

運用細節(jié)描寫，突出了母親忠厚隱忍、吃苦耐勞、堅忍頑強的品質(zhì)，使人物形象更生動、更豐滿、更感人。（意思相近即可）

16．仿照第（8）段中加橫線的句子，再續(xù)寫一個句子。（2分）

答此題時，學生要做到結(jié)構(gòu)相似，且與文中的兩句有相同的表達效果即可給滿分。

示例：鐫刻著流逝的日子。

17．讀完本文，請你說說作者為什么把頂針稱作“一生的戒指”。（3分）

答題要點：把頂針稱作“一生的戒指”，是因為頂針凝聚了母親一生的艱辛，是對母親一生辛勤勞動、默默付出的贊美，是對母親的深深感激。（意思相近即可）

18．生活在今天的青少年，或許已不熟悉本文所描繪的“溫暖工程”，但在你的成長過程中，也浸潤著父母、親友無數(shù)的心血�！罢l言寸草心，報得三春暉”。請簡要寫出一個你親身經(jīng)歷的感人事例（30字左右）。（3分）

此題答案多元化。學生答題時能抓住生活中的感人細節(jié)來寫，語言通順，給滿分。其余則酌情給分。

四、作文能力考查（40分）

19命題作文：

雄鷹的幸福是追逐無邊的蔚藍；森林的幸福是織就深沉的翠綠；媽媽的幸福是呵護稚嫩的粉紅……這些幸福的顏色構(gòu)成了生命的五彩繽紛。親愛的同學，你知道嗎？在汶川大地震廢墟里站立起來的人們的心目中，有比這更幸福的顏色，是國旗的鮮紅，是軍人的橄欖綠，是消防戰(zhàn)士的橙黃，是醫(yī)護人員的潔白……那么，你幸福的顏色又是怎樣的呢？去發(fā)現(xiàn)，去描繪，去贊美吧！

（1）       請你以“幸福的顏色”為題，寫一篇不少于600字，不超過900字的文章。除詩歌外，文體不限。

（2）       文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名，否則扣分。如果不可避免，請用××代替。

　　 注：1.字數(shù)不足500字，每少50字扣1分。2. 不足350字，得分在24分以下；不足300字，得分不超過15分；不足200字，得分不超過10分；不足100字，得分0分。3.偏題作文在24分以下；離題作文在10分以下。4.每1個錯別字扣1分，重復不計；錯別字最多扣3分。5.標點錯誤多，可酌情扣1-2分。6.套作、文體不明確的適當扣分。7.抄襲的5分以下給分。