教研組建設(shè)PPT課件下載
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內(nèi)容簡(jiǎn)介:教研組建設(shè)的思考與實(shí)踐
一、教研組建設(shè)的意義與價(jià)值
二、教研組的主要功能
三、教研組長(zhǎng)的職責(zé)
四、教研組建設(shè)的策略
五、教研組建設(shè)的導(dǎo)向
六、教研組建設(shè)有效樣式
七、教研組制度建設(shè)
八、教研組建設(shè)的評(píng)價(jià)
一、教研組建設(shè)的意義與價(jià)值國(guó)外對(duì)我國(guó)教研組的評(píng)價(jià)國(guó)內(nèi)教育工作者對(duì)教研組期望
(一)、在二期課改的背景下,教研組建設(shè)顯得愈加重要。
1、先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的行為需要教研組----五官端正
人才觀:多元智能,專(zhuān)才(廚師、技師)偏才(丁韓姚)----善待每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生
教材觀:教教材-用教材,打破觀念的樊籬(網(wǎng)絡(luò))
學(xué)生觀:容器---火把,新原則:民主、鼓勵(lì)、個(gè)性
教師觀:主宰—主導(dǎo),給時(shí)間、空間、機(jī)會(huì)與學(xué)生
質(zhì)量觀:德性、好奇心、求知欲、創(chuàng)新人格、合作意識(shí) 、人際關(guān)系、毅力、情商:15名現(xiàn)象
只靠專(zhuān)家引領(lǐng)、個(gè)人反思是難以完全實(shí)現(xiàn)
2、三類(lèi)課程的開(kāi)發(fā)需要教研組
基礎(chǔ)性課程:因材施教(深廣難密速度)
拓展性課程:智力開(kāi)發(fā)、主題教育、個(gè)性揚(yáng)長(zhǎng)
探究性課程:創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力:電腦模擬
三類(lèi)課程研發(fā)成有機(jī)系列
3、教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革需要教研組
上海教育質(zhì)量提升的兩大空間:
信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合
自主、合作、探究---教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變
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