小學(xué)語(yǔ)文課本中的修辭現(xiàn)象及其教學(xué)策略

人民教育出版社小學(xué)語(yǔ)文室　孟令全

　　一、修辭與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

　�。ㄒ唬┬揶o和語(yǔ)文教學(xué)有著天然的聯(lián)系。

　　修辭學(xué)到大學(xué)才被正式列為一門(mén)課程，中學(xué)雖然學(xué)一點(diǎn)修辭，略知皮毛而已，小學(xué)則不知這皮毛為何物。這樣說(shuō)來(lái)，學(xué)習(xí)修辭，似乎是中學(xué)的事，大學(xué)的事，與小學(xué)不沾邊，或關(guān)系不大。不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)，雖然修辭似乎與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)關(guān)系不大，但是在小學(xué)語(yǔ)文課本中，特別是在中高年級(jí)的語(yǔ)文課本中，修辭現(xiàn)象多如牛毛，凡為專(zhuān)家和多數(shù)人已認(rèn)可的修辭格在小學(xué)語(yǔ)文課文中，大都出現(xiàn)過(guò)。

　　何謂修辭？修者，修飾、選擇也；辭者，語(yǔ)辭、文辭也。所謂語(yǔ)辭，即口頭語(yǔ)言；所謂文辭，即書(shū)面語(yǔ)言。故修辭是對(duì)語(yǔ)辭、文辭進(jìn)行修飾和選擇的一種語(yǔ)言行為、語(yǔ)言現(xiàn)象，是一種言語(yǔ)活動(dòng)的方式。研究修辭這種語(yǔ)言行為、語(yǔ)言現(xiàn)象，這種言語(yǔ)活動(dòng)方式的學(xué)科被稱(chēng)之為修辭學(xué)。由此觀之，修辭學(xué)研究的對(duì)象是語(yǔ)言，因此修辭學(xué)屬語(yǔ)言學(xué)的范疇，是語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)分支。修辭學(xué)和語(yǔ)音學(xué)、語(yǔ)義學(xué)、詞匯學(xué)、語(yǔ)法學(xué)研究的對(duì)象都是語(yǔ)言，雖然它們從不同的角度、不同的層面研究語(yǔ)言，雖然研究的目的、研究的內(nèi)容、研究的方法也不盡相同；但是相同的研究對(duì)象，說(shuō)明這些學(xué)科之間肯定存在著比較密切的關(guān)系，并以它們自身的語(yǔ)音規(guī)律、語(yǔ)義規(guī)律、詞匯規(guī)律、語(yǔ)法規(guī)律、修辭規(guī)律，共同闡發(fā)著語(yǔ)言的規(guī)律。

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