幻燈片1

陳太丘與友期

幻燈片2

陳太丘與友/期行，期/日中。過中不至，太丘/舍去，去后/乃至。 元方/時年七歲，門外/戲。客/問元方：“尊君/在不？”答曰：“待君久/不至，已去�！庇讶�/便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方/曰：“君與家君/期日中，日中/不至，則是/無信；對子罵父，則是/無禮�！� 友人/慚，下車/引之。元方/入門不顧

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自學指導一（8分鐘）

結(jié)合注釋自讀自譯課文，圈畫出不能解決的文言字詞。

幻燈片4

陳太丘與友期

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，

陳太丘跟一位朋友約好同行，約好正午（見面），正午過了那個朋友還沒有到，陳太丘就不再等候離開了，

嬉戲

去后乃至。   元方時年七歲，門外戲�？蛦栐�方：

陳太丘走后那人才至。元方當時才七歲，在門外嬉戲，那人問元方：

幻燈片5

對別人父親的尊稱

“尊 君在    不？”答曰：“待君久不至，已去�！�

“你父親在嗎？”元方答道：“等了你好久你不來，他已經(jīng)離開了�！�

丟下，舍棄

友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去�！�

那人便生氣的說：“（你父親）真不是人啊 ，和別人約好一起走，卻把人丟下自己走了�！�

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我爸爸

就

元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；

元方說；     “你跟我爸爸約好正午。你正午不到， 就是不講信用�！�

拉

感到慚愧

對子罵父，則是無禮。”    友人慚，下車引之，

對著人家的兒子罵他，就是沒有禮貌�！蹦侨烁械綉M愧，便下車想拉元方，

回頭看

元方入門不顧。

元方頭也不回地走進自己家的大門。

幻燈片7

自學指導二（8分鐘）

1、陳太丘的朋友是個怎樣的人？從文中哪些地方可以看出來？

無信-------                        暴躁易怒---- --             粗魯------------                                                                             無禮------------                                                                知錯能改------

“期日中，過中不至”              “友人便怒”               “非人哉！”                          “對子罵父”                        “友人慚，下車引之”

2、元方的性格特點如何？元方是從哪些方面反駁父親友人的？

明白事理（懂禮識儀），性格直率，聰敏。

1、無信  “期日中，日中不至，則是無信”                                                                            2、無禮  “對子罵父，則是無禮”

幻燈片8

3、作者寫此文，意圖是什么（主旨）？

l 借元方責客之語，贊揚元方的聰敏，懂禮識儀。

l 更說明“信”和“禮”的重要性，做人應(yīng)當誠信、有禮。

幻燈片9

當堂訓練（8—10分鐘）

1、通假字：尊君在不

通（  否  ）

2、古今異義：

陳太丘與友期

太丘舍去

下車引之

元方入門不顧

古:約定

今:日期

古:離開

今:前去,前往

古:拉

今:引用

古:回頭看

今:照顧

3、一詞多義:

俄而雪驟

相委而去

不久

就，然后

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4、重點語句翻譯:

（1）過中不至，太丘舍去，去后乃至。

正午過了那朋友還沒來，太丘不再等候就走了。太丘走后， 那人才到。

（2）友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去�！�

那人便發(fā)起脾氣來，罵道：“你父親不是人��！跟別人約好一塊走，卻把別人丟下，自己走了�！�

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（3）元方曰：“君與家君期日中。日中不至，

則是無信；對子罵父，則是無禮。”

元方說：“您跟我父親約好正午一同出發(fā)您正午不到，就是不講信用；對著人家的兒子罵他的父親，就是沒有禮貌�！�

（4）友人慚，下車引之，元方入門不顧。

那人感到慚愧，便下車想拉元方，和元方握手，

元方連頭也不回地走進了自家的大門。

幻燈片12

6、討論：在友人“慚”“下車引之”時，元方卻“入門不顧”是否失禮？

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參考答案：

認為元方確實有失禮儀的理由是：

人非圣賢，孰能無過？知錯能改仍不失為有識之人。既然客人已經(jīng)認錯，元方就應(yīng)該原諒他，而他居然“入門不顧”，弄的客人尷尬之極，無地自容，確實有失禮儀。

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認為元方并非無禮的理由：

元方年僅七歲，我們不應(yīng)對其求全責備；況且客人失信于人，不知自責且當子罵父，其品行的低劣可見一斑，對這樣的人就應(yīng)該斷然拒之千里之外。

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自古以來，出現(xiàn)過許許多多聰穎機智的少年兒童，關(guān)于他們的美德，至今流傳。

相信咱同學也知道這樣的故事，下面就請交流一下你所知道的故事。

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1、留：專有名詞，國號，年號，人

名，地名，物名，職稱等，

可照錄不翻譯。

例：元方      陳太丘（人名）

２、補：在翻譯文言文時應(yīng)補出省

略成分。

例：去后乃至　去后（友）乃至

待君久不至，已去

（家君）待君久不至，已去

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３、選：選用恰當?shù)脑~義翻譯，文言文

中一詞多義的情況很常見，因

此選擇恰當?shù)脑~義進行翻譯。

例：去后乃至

Ａ、才   Ｂ、竟然   Ｃ、就是

４、譯：譯出實詞、虛詞、活用的詞和

通假字。

例：文言實詞：

元方時年七歲　　           那年

日中不至，則是無信　　信用

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拓展閱讀

王戎識李

王戎七歲，嘗與諸小兒游，看道邊李樹多子折枝，諸小兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之信然。

選自《世說新語·雅量第六》

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翻 譯： 

王戎七歲的時候，曾經(jīng)（有一次）和多個小孩子游玩，看見路邊的李子樹有好多果實，枝斷了，許多小孩爭相奔跑去摘那些果實。只有王戎不動。人們問他（為什么），（他）回答說：“（李）樹長在路邊卻有許多果實，這必定是（一棵）苦味李子�！闭�取果實（品嘗）確實是這樣的。 

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小時了了

孔文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者，皆俊才清稱及中表親戚乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親�！奔韧�，前坐。元禮問曰：“君與仆有何親?”對曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世為通好也。”元禮及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語語之，韙曰：“小時了了，大未必佳�！蔽呐e曰：“想君小時必當了了。”韙大踧踖。

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譯文 

孔融十歲的時候，隨父親到洛陽。當時李元禮名氣很大，做司隸校尉。到他家去的人，都是那些才智出眾的人、有清高稱譽的人以及自己的親戚才被通報�？兹诘搅怂�家門前，對下邊的人說：“我是李府君的親戚�！币呀�(jīng)通報上去，一起坐下來。李元禮問：“您和我有什么親戚關(guān)系?”孔融回答說：“過去我的祖先仲尼曾經(jīng)拜您的祖先伯陽為師，所以我和您是世世代代友好往來親戚關(guān)系�！崩钤�禮和他的那些賓客沒有不對他的話感到驚奇的。太中大夫陳韙后來才到，別人就把孔融說的話告訴給他聽，陳韙說：“小的時候很聰明，長大了未必很有才華。”孔融聽后說：“我猜想您小的時候一定很聰明吧�！标愴t聽了感到非常不安。