10、對(duì)本文分析錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是 、 。（6分）
A．作者想象詩(shī)人眼里父親坐在山坡上吹口琴的情景主要反襯出現(xiàn)實(shí)中的父親吹口琴缺乏美感。
B．在作者過(guò)往的印象中父親是一個(gè)木訥、本份、孤獨(dú)、苦難的農(nóng)民，琴聲改變了這一印象。
C．作者對(duì)于自己長(zhǎng)期以來(lái)漠視了父親的內(nèi)心精神和思想的追求感到慚愧并很想對(duì)他有所彌補(bǔ)。
D．本文對(duì)父親吹口琴時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作等方面進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)出父親吹琴時(shí)的熟練與投入。
E．本文兩處寫(xiě)到父親“呵呵地笑”，流露出父親對(duì)自己能吹奏出美妙的音樂(lè)的滿(mǎn)足與自豪。
F．本文寫(xiě)妻子、弟弟、弟媳甚至公雞、蟬等的鴉雀無(wú)聲從側(cè)面表現(xiàn)出父親琴聲的感染力。
11、第⑧段劃線句的語(yǔ)言表達(dá)很有特點(diǎn)，任選一角度賞析。（3分）
12、文中重點(diǎn)寫(xiě)了父親用口琴吹奏三首樂(lè)曲《朝陽(yáng)溝》、《梁�！贰ⅰ陡赣H和我》的場(chǎng)面，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作者在聽(tīng)三首樂(lè)曲時(shí)候的思想情感的變化。（4分）
（三）默寫(xiě)。(6分) 【任選6空。超過(guò)6空，按前6空評(píng)分】
13、（1） ，不如登高之博見(jiàn)也。（荀況《勸學(xué)》）
（2）我欲乘風(fēng)歸去， ， 。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
（3） ，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）
（4）一殤一詠， 。（王羲之《蘭亭集序》）
（5）登斯樓也，則有心曠神怡， ，把酒臨風(fēng)。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）
（6）八百里分麾下炙， 。（辛棄疾《破陣子》）
（7）落花水香茅舍晚， 。（馬致遠(yuǎn)《壽陽(yáng)曲·遠(yuǎn)浦帆歸》）
（四）閱讀下面的詩(shī)歌。完成第14－16題。(8分)
秋晚登城北門(mén)
陸 游
幅巾藜杖北城頭，卷地西風(fēng)滿(mǎn)眼愁。
一點(diǎn)烽傳散關(guān)信，兩行雁帶杜陵①秋。
山河興廢供搔首，身世安危入倚樓。
橫槊賦詩(shī)非復(fù)昔，夢(mèng)魂猶繞古梁州②。
【注釋】�、俣帕辏罕局搁L(zhǎng)安，此處借指汴京。②梁州：古梁州州治在漢中，南宋西北邊境上的重要關(guān)塞南鄭、
大散關(guān)皆在此地，詩(shī)人過(guò)去曾在這里駐守。
14、陸游，字 ，號(hào)放翁。（1分）
15、對(duì)這首詩(shī)分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 。（3分）
A．首聯(lián)描繪了詩(shī)人的裝束、出游的地點(diǎn)、時(shí)令，滿(mǎn)眼的肅殺勾起了內(nèi)心無(wú)盡的愁緒。
B．頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人在北城頭遠(yuǎn)望從大散關(guān)傳來(lái)的烽煙，南飛的鴻雁引發(fā)了詩(shī)人對(duì)杜陵的懷念。
C．頸聯(lián)通過(guò)“搔首”、“倚樓”這兩個(gè)動(dòng)作，表現(xiàn)出詩(shī)人年老體弱而悵然無(wú)奈的情緒。
D．全詩(shī)既有登臨的悲秋之情，也懷有對(duì)山河興廢的嘆惋，還有因身世安危而生的感慨。
16、請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，賞析尾聯(lián)中“非”和“猶”兩字的表達(dá)效果。（4分）（100字左右）
（五）閱讀下文，完成第17－22題。(17分)
武益愈，單于使使曉武。會(huì)論虞常，欲因此時(shí)降武。劍斬虞常已，律曰：“漢使張勝謀殺單于近臣，當(dāng)死，單于募降者赦罪�！迸e劍欲擊之，勝請(qǐng)降。律謂武曰：“副有罪，當(dāng)相坐�！蔽湓唬骸氨緹o(wú)謀，又非親屬，何謂相坐？”復(fù)舉劍擬之，武不動(dòng)。律曰：“蘇君，律前負(fù)漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號(hào)稱(chēng)王，擁眾數(shù)萬(wàn)，馬畜彌山，富貴如此。蘇君今日降，明日復(fù)然�？找陨砀嗖菀埃l(shuí)復(fù)知之！”武不應(yīng)。律曰：“君因我降，與君為兄弟，今不聽(tīng)吾計(jì)，后雖欲復(fù)見(jiàn)我，尚可得乎？”武罵律曰：“女為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以女為見(jiàn)？且單于信女，使決人死生，不平心持正，反欲斗兩主，觀禍敗。南越殺漢使者，屠為九郡；宛王殺漢使者，頭縣北闕；朝鮮殺漢使者，即時(shí)誅滅。獨(dú)匈奴未耳。若知我不降明，欲令兩國(guó)相攻，匈奴之禍從我始矣�！�
律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，絕不飲食。天雨雪，武臥嚙雪與旃毛并咽之，數(shù)日不死。匈奴以為神，乃徙武北海上無(wú)人處，使牧羝，羝乳乃得歸。別其官屬�；莸�，各置他所。
武既至海上，廩食不至，掘野鼠去草實(shí)而食之。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。
17、選文《蘇武傳》選自史書(shū)《 》。（1分）
18、寫(xiě)出下列加點(diǎn)字在句中的意思 （2分）
（1）副有罪，當(dāng)相坐。 （2）蘇君，律前負(fù)漢歸匈奴
19、下列各組中加點(diǎn)字的用法和意義相同的一項(xiàng)是 。（3分）
A．會(huì)論虞常，欲因此時(shí)降武 因材施教
B．空以身膏草野 世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗
C．單于愈益欲降之 均之二策，寧許以負(fù)秦曲
D．單于愈益欲降之，乃幽武 度我至軍中，公乃入
20、下列句子中不存在通假字的一項(xiàng)是 。（3分）
A．不顧恩義，畔主背親。 B．宛王殺漢使者，頭縣北闕。
C．夙遭閔兇。 D．悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。
21、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（5分）
（1）為降虜于蠻夷，何以女為見(jiàn)？
（2）武既至海上，廩食不至，掘野鼠去草實(shí)而食之。
22、選文第一段表現(xiàn)出蘇武怎樣的品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合文意分析。（3分）
（六）閱讀下文。完成第23－26題。(11分)
文漪堂記
袁宏道
余既僦居?xùn)|直房，潔其廳右小室讀書(shū)，而以徐文長(zhǎng)所書(shū)“文漪堂”三字匾其上�；蛟唬骸皶�(huì)稽，水鄉(xiāng)也，今京師囂塵張?zhí)�，白日茫昧，而此堂中無(wú)尺波一沼之積，何取于漣漪而目之？”居士笑曰：“是未既水之實(shí)者也。夫天下之物，莫文于水，突然而趨，忽然而折，天回云昏，頃刻不知其幾千里。細(xì)則為羅觳，旋則為虎眼，注則為天紳①，立則為岳玉；噴而為霧，吸而為風(fēng)，怒而為霆；疾徐舒蹙，奔躍萬(wàn)狀。故天下之至奇至變者，水也。夫余水國(guó)人也。少焉習(xí)于水，猶水之也。已而涉洞庭，渡淮海，絕震澤，放舟嚴(yán)灘，探奇五泄，極江海之奇觀，盡大小之變態(tài)，而后見(jiàn)天下之水，無(wú)非文者。既官京師，閉門(mén)構(gòu)思，胸中浩浩，若有所觸。前日所見(jiàn)澎湃之勢(shì)，淵洄淪漣之象，忽然現(xiàn)前。然后取遷、固、甫、白、愈、修、洵、軾諸公之編而讀之，而水之變怪，無(wú)不畢陳于前者�；蚴鵀閸{，或回而為瀾，或鳴而為泉，或放而為海，或狂而為瀑，或匯而為澤，蜿蜒曲折，無(wú)之非水。故余所見(jiàn)之文，皆水也。今夫山高低秀冶，非不文也，而高者不能為卑，頑者不能為媚，是為死物。水則不然。故文心與水機(jī)，一種而異形者也。夫余之堂中，所見(jiàn)無(wú)非水者。江海日交于睫前，而子不知，子則陋矣，余堂何病焉？”
【注釋】①天紳：形容瀑布。
23、寫(xiě)出下列加點(diǎn)字在句中的意思（2分）
（1）渡淮海，絕震澤 （2）而高者不能為卑
24、文中劃直線句主要表現(xiàn)出水的□□□□。（2分）
25、下列對(duì)“故文心與水機(jī)，一種而異形者也。”的理解正確的一項(xiàng)是 。（3分）
A．所以文章要用心作就能像水一樣機(jī)敏，是相同的情況不同的表現(xiàn)形態(tài)。
B．所以文章的創(chuàng)作與水的靈活多變一樣，兩者本質(zhì)相同，表現(xiàn)形態(tài)不同。
C．所以文章的中心應(yīng)和水一樣機(jī)敏，這兩者是一種情況但表現(xiàn)形態(tài)不同。
D．原先文章的創(chuàng)作和水的靈活多變一樣，兩者本質(zhì)不變但形態(tài)可以多變。
26、簡(jiǎn)要分析作者的寫(xiě)作意圖。（4分）
二、寫(xiě) 作（70分）
27、根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。不要寫(xiě)成詩(shī)歌。
當(dāng)經(jīng)濟(jì)被GDP（國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值）框定，節(jié)目被收視率綁架，教育被高考指揮，成功被金錢(qián)標(biāo)識(shí)，人們不禁要問(wèn)：“一把尺子可以衡量一切嗎？”
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