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浙江省金華十校2009—2010學(xué)年高三第一學(xué)期期末考試試題
作者:未知 文章來源:轉(zhuǎn)帖

浙江省金華十校2009—2010學(xué)年高三第一學(xué)期期末考試參考答案

以下為本卷答案,為保證試卷格式完整,請下載rar壓縮版

1.C

2.A.(A疊—迭,蕩—宕;B踮—墊;C沒有錯(cuò)別字;D采—彩);

3.B(A“成為蕭何、敗也蕭何”指事情的成敗.好壞完全出于一個(gè)人策劃。B比喻被別人算計(jì)是由于算計(jì)別人所引起的。C“桃李不言,下自成蹊”比喻只要為人真誠忠實(shí),就能感動(dòng)別人。D“無風(fēng)不起浪”比喻事情的發(fā)生總有個(gè)原因)

4.B(A缺少主語;C關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng),應(yīng)為“不管有沒有……我們都……”或“如果沒有”;D“功勞……歸功”成為贅余,應(yīng)為“這些成就的取得首先歸功于”)

5.②④⑤③①(按事理邏輯,寫馬蘭的藥用:②緣起青草,④割草用具,⑤鐮刀割草傷手,③用草止血,①只知其用,不明其理,引起李時(shí)珍的解釋,“民間”與結(jié)尾句“底層老百姓”相應(yīng)。)

6.例如:咎由自。ɑ颉耙陨碓嚪ā薄白杂懣喑浴保话崞鹗^砸自己的腳。

7.例如:生活的甘甜和幸福,是用來慢慢享用的,是一小瓣一小瓣慢慢品味的。(或你手里的東西,不能獨(dú)自占有,而要懂得與人分享。)

8.C(A將“核心作用”等同于全部概念內(nèi)涵;B“比硬實(shí)力大”過于絕對;D僅指美國某一時(shí)期的軟實(shí)力表現(xiàn))

9.C(這只是一種專家的推測,與“反思精神”“低姿態(tài)”無關(guān),也不屬于軟實(shí)力的范疇)

10.D(“但美國的種種軟實(shí)力表現(xiàn)仍然能引領(lǐng)美國走出困境”文中未涉及)

11.如何發(fā)揮軟實(shí)力,美國表現(xiàn)值得借鑒;或國家軟實(shí)力的作用不容小覷。(寫“軟實(shí)力是一種精神,一種姿態(tài)”不給分,沒有區(qū)別主要內(nèi)容和寫作意圖。)

12.社會(huì)底層的小人物(平凡);生活奔波,操勞(辛勞);感情粗疏(埋怨妻子,粗暴);(寫出一點(diǎn)給1分,寫出2點(diǎn)給滿分)

13.底層百姓基本生活所需的物質(zhì)資料;家庭親情;人生中某一組成部分。(寫出一點(diǎn)給1分,寫出2點(diǎn)給滿分)

14.漁民認(rèn)為老婆小氣,對老婆態(tài)度粗暴,威脅給點(diǎn)顏色看看,覺得能給男人準(zhǔn)備好食物的老婆才疼人。(1分)而“男人”則對老婆很滿意,很感激,感到有了老婆的生活才過得有滋有味。(1分)對比鮮明,突出主題。(1分),蘊(yùn)含小說主旨,體現(xiàn)不同人的不同生活態(tài)度。

15.其實(shí)這個(gè)男人沒有老婆孩子。作為本地人,售票員應(yīng)該了解他的真實(shí)生活。他談到老婆時(shí)的神情與漁民截然相反,體現(xiàn)了他對家庭親情的渴望.向往。他與老婆相遇相愛,語氣透出明顯的想象成分,是虛構(gòu)浪漫的場景,有14個(gè)孩子更是夸張?梢酝葡耄腥松罟陋(dú),一切靠自己打理;蚱鋵(shí)他很羨慕這些漁民有個(gè)家,但又覺得他們不珍惜老婆,所以就編了這個(gè)故事來教育他們。(能抓住文中的一些細(xì)節(jié)分析,言之成理即可;卮鹗燮眴T的說法不對不給分。)

16.這句話反映不同人對生活的不同態(tài)度,形象地概括了小說的主旨。有人擁有親情卻不加珍惜,甚至不斷埋怨;有人不曾享有,所以覺得分外可貴,對溫馨、美好的生活充滿向往。(點(diǎn)出這句話與小說主旨的關(guān)系1分,分析評價(jià)言之成理,每點(diǎn)給2分)

17.D(率,統(tǒng)率)

18.D(D語氣詞,表停頓/介詞,于,在;A形容詞副詞詞尾,……的樣子;B語氣詞,無義;C連詞,表遞進(jìn))

19.C(形容詞的使動(dòng)用法。ABD名詞作狀語)

20.C(《詩經(jīng)·魏風(fēng)·碩鼠》斥責(zé)他們有老鼠的名聲,但沒有老鼠的事實(shí)?此答案越看越不懂)

21.(1)您的父親太丘先生,有何功德而負(fù)天下盛名?

(2)這時(shí)候桂樹哪知道泰山有多高,淵泉有多深呢!所以我不知道我爸爸有什么功德。

22.(1)堪,可(各1分)

23.尾聯(lián)收結(jié)全文,直把畫鷹當(dāng)成真鷹寫(1分)。“何當(dāng)”含有希冀之意,就是希望畫鷹能夠變成真鷹,奮飛碧霄去搏擊“凡鳥”,讓那些“凡鳥”的毛血灑落在原野(2分)。虛實(shí)結(jié)合(托物言志,借物抒情,卒章顯志,情因景生),寄托了作者的豪情逸致,逸興深遠(yuǎn)(1分)。

24.(1)簞食瓢飲(簞食陋巷)、樂在其中、樂以忘憂

(2)從對顏回的稱贊和自我表白中看出其安貧樂道,(1分)重義輕利。把富貴比做浮云,因?yàn)楦≡凭凵o常,喻富貴短暫,猶今之“過眼云煙”;云在天上,高不可及,喻富貴與己無關(guān);浮云至輕至淡,喻富貴無足輕重。

25.(1)不如鄉(xiāng)人之善者好之,其不善者惡之!

(2)數(shù)口之家可以無饑矣 頒白者不負(fù)戴于道路矣。

(3)其勢不俱生 以先國家之急而后私仇也。

(4)飛湍瀑流爭喧豗 砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。

(5)便縱有千種風(fēng)情 更與何人說。

26.略

文言文參考譯文1

文言文參考譯文2

有客人問陳季方(陳諶):“ 您的父親太丘先生,有何功德而負(fù)天下盛名?”季方回答說:“我爸爸就像生在泰山角落的桂樹,上有萬仞高峰,下有萬丈深淵;上承甘露浸濕,下被淵泉滋潤。這時(shí)候桂樹哪知道泰山有多高,淵泉有多深呢!所以我不知道我爸爸有什么功德。”

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