高考病句分類講析(05)
一、搭配不當
主謂搭配不當
她的歌聲清亮、甜美、質樸、親切、煥發(fā)著泥土的芳香，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廓。（山東卷A）
分析：主語“歌聲”與謂語部分搭配不當，改為“歌”。
主賓搭配不當
李明德同志在擔任營長、團長期間，多次被評為訓練先進單位和后勤保障模范單位。（全國卷ⅢB）
分析：主語“李明德”和賓語“單位”搭配不當。把第一個“單位”改為個人，第二個“單位”去掉�；蛘咔懊娓臑椤袄蠲鞯峦驹趽螤I長、團長時所帶的部隊”
五一路乒乓球館是經體育局和民政局批準的專門推廣乒乓球運動的團體。（江西卷D）
分析：主語“乒乓球館”和賓語“團體”搭配不當，把“團體”改成“機構”或者“單位”。
幸福是一個人在一定的社會關系中，對生活產生的種種愉快，欣慰的感受，以及對人生意義的理解和評價。（天津卷D）
分析：主語“幸�！焙唾e語“評價” 搭配不當。刪去“和評價”。
動賓搭配不當
法律專家的看法是，消費者當眾砸毀商品只是為了羞辱或宣泄自己的不滿。（全國卷ⅢD）
分析：“羞辱”與“自己的不滿”不能搭配。應改為“羞辱廠家或宣泄自己的不滿”。
七彩瀑布群，位于香格里拉縣尼汝村的一個群山深處，一條名為“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了這一曠世奇觀。（北京卷A）
分析：動詞“造就”和賓語“奇觀”搭配不當，應把“造就”改為“形成”。
哺乳期婦女如果僅僅依靠服用補品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及時添加含碘食品，則有可能導致嬰兒腦神經損傷或智力低下。（浙江卷A）
分析：動詞“服用”和賓語“含碘量”搭配不當�？筛臑椤胺煤獾难a品”。
科學工作者認為，目前國內具有如此獨特的適于華南虎種群自然繁衍的生態(tài)環(huán)境，已經不多了。（廣東卷B）
分析：“具有……生態(tài)環(huán)境”是動賓結構，不能充當“已經不多了”的主語，可把“具有”去掉。
一面與兩面搭配不當
能否貫徹落實科學發(fā)展觀，對構建和諧社會，促進經濟可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大的意義。（全國卷ⅠC）
分析：能否”與“具有重大的意義”前后不對應，應去掉“能否”。
學校抓不抓青少年理想教育的問題，是關系到祖國建設事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。（山東卷D）
分析：“抓不抓”是兩面，“后繼有人”是一面，應去掉“抓不抓”。
當今世界，自主知識產權所占比重是衡量一個國家科學發(fā)展的標志，而科學技術進步與否是國家富強的標志。（浙江卷C）
分析：“科學技術進步與否”是兩方面，與“國家富強”一方面搭配不當。去掉“與否”。
成分殘缺或贅余
老陳嚴肅而誠懇地說：“說實話，那些越是年輕的時候，有一腔勢血，到歲數(shù)大了，就越是不愿承認自己老了” 。（湖北卷B）
分析：看似復句，實際上是單句，致使缺主語，應改為“那些越是年輕的時候有一腔勢血的人，到歲數(shù)大了，就越是不愿承認自己老了”。
在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示；相反，其中一些情節(jié)的負面作用倒是不少。（浙江卷B）
分析：誤用介詞結構“在……中”，使句子缺主語，應把“在這部作品中”改為“這部作品”。
二、語序不當
主語和中心語的位置顛倒
近年來，隨著教育教學改革的不斷深化，高校學生的培養(yǎng)深受社會廣大用人單位的歡迎，就業(yè)率明顯提高。（山東卷B）
分析：句中主語“高校學生的培養(yǎng)”與后面后謂語搭配不當，原因是主語中心語“學生”和定語“高校培養(yǎng)的”位置顛倒了，應改為“高校培養(yǎng)的學生
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