在的問題。其目的就是 “培養(yǎng)本科生科研興趣，開闊視野�！�

　　“由于在中學階段沒有地球科學的課程，不少剛入校的本科生，都對地空學院的專業(yè)不是很了解，因而存在一些誤解。覺得地質工作很枯燥、條件很艱苦�！睆埩w說，“因此，對于學科興趣的培養(yǎng)至關重要�！背嗽菏恐v座，地空學院每年都開設一些“short course”, 聘請國外專家講授3個月左右的課程。2006年，著名地質學家，德國美茵茲大學Krunar教授用英語講授的“板塊構造與地殼演化”課受到同學們的普遍歡迎。在他參與帶隊的五臺山綜合地質教學實習中，不少作業(yè)都要求英語完成。

　　以前，每到大二，地質系的同學中就會不少要求轉專業(yè)的。2006年，只有2名學生提出轉專業(yè)申請，表明大部分學生對地質學產生了興趣�！睆埩w教授欣慰地說，培養(yǎng)興趣的另一個重要方面，是為科研做好準備。

　　地質系的李慧娟同學，是第十三屆“挑戰(zhàn)杯”一等獎獲得者。參賽時，她還是一名本科生三年級的學生。在參與 “挑戰(zhàn)杯”的過程中，她充分體會到學院對于“本科科研”的支持。在談起這段經歷的時，她說“一個學科只有真正深入地了解了，才能全身心地投入進去。豐富的實驗實習，多種多樣的本科生科研基金，讓我對自己的學科有了更深入的認識，并從中感受到了樂趣。”本科畢業(yè)后，李慧娟留在地質系讀研。目前，她即將研究生畢業(yè)，正在準備前往澳大利亞國立大學攻讀博士學位。

　　在本科生中，有突出的科研潛力的同學還有很多。每年，學院都要利用地質學人才培養(yǎng)基地的經費，資助10名左右高年級同學參與科研活動。在本科畢業(yè)生中，繼續(xù)留校學習的比例不斷加大。今年即將畢業(yè)年級的前10名中，有7名都選擇留在本系繼續(xù)讀研。

　　電子雜志“《山海風》”是地質系05級本科生07年暑假赴興城實習后制作的，匯集了30余名同學的實習見聞。其中，一名大二的學生寫了這樣一段話：“保持對地質的熱情，我們需要對自然的熱愛，對親近自然的勇氣，我們更需要對地學事業(yè)的信心和堅持。走近自然，也走近了科學。只有對地學事業(yè)有著充足的信心和希望，對地學事業(yè)有著堅持和執(zhí)著，我們才能逐漸走上一條通往成功的道路，一條地質學家的道路�！�

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