2001年，是坐落在燕園未名湖畔一所年輕的學(xué)院。依托著北大深厚的學(xué)術(shù)資源和當(dāng)今蓬勃發(fā)展的新聞傳播事業(yè)，新聞與傳播學(xué)院本科教學(xué)工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。從2007年秋季學(xué)期開(kāi)始，新聞與傳播學(xué)院先行一步，早于2008年全校規(guī)模的“課改”，開(kāi)始實(shí)行最新的本科教學(xué)方案，表現(xiàn)出探索新型教學(xué)模式的魄力與勇氣。

　　主管教學(xué)工作的副院長(zhǎng)程曼麗教授在談到這個(gè)方案時(shí)說(shuō)：2007年課程改革，主要措施是減少專(zhuān)業(yè)必修課的數(shù)量，增加了選修課的比重，并改部分專(zhuān)業(yè)選修課為全院選修課；這次課改，一來(lái)是增強(qiáng)了學(xué)生進(jìn)行選擇學(xué)習(xí)的自主性，更大程度上能根據(jù)自身需要選擇課程，同時(shí)進(jìn)一步淡化了專(zhuān)業(yè)區(qū)別、突出通識(shí)教育，更好地將本科教學(xué)與新聞實(shí)踐相結(jié)合。

　　北大深厚的人文、社會(huì)科學(xué)學(xué)科資源，使得新聞與傳播學(xué)院具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)�！霸绞窃谏鐣�(huì)激烈變遷的環(huán)境，在傳播技術(shù)迅速更新的時(shí)代，越需要厚重的積淀和穩(wěn)固的知識(shí)基礎(chǔ)”這樣的理念已在新聞與傳播學(xué)院上下成為共識(shí)。正如程曼麗教授強(qiáng)調(diào)的那樣：“我們致力于培養(yǎng)政治素質(zhì)好、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)、基礎(chǔ)知識(shí)面寬、具有國(guó)際視野的復(fù)合型新聞傳播人才�！�

　　在學(xué)生培養(yǎng)方面，程老師則用12個(gè)字來(lái)概括新聞與傳播學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)：知識(shí)廣、視野寬、學(xué)養(yǎng)深、后勁足。新聞與傳播學(xué)院一直在做的，是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，塑造學(xué)生完整的知識(shí)體系。為此，學(xué)院出臺(tái)了不少政策，力圖改變新聞院系以往分科較細(xì)、過(guò)于注重專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)的比較狹窄的教育教學(xué)模式，為本科生搭建一個(gè)綜合性、研究型、開(kāi)放式的教學(xué)平臺(tái)，以幫助他們廣泛吸收各學(xué)科的知識(shí)養(yǎng)分，為今后勝任新聞傳播領(lǐng)域中的任何一項(xiàng)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，鼓勵(lì)同學(xué)選修與旁聽(tīng)全校通選課，支持選修第二學(xué)位等。新聞與傳播學(xué)院最近三屆本科畢業(yè)生中有近三分之二的學(xué)生獲得了新聞/傳播學(xué)之外的經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、國(guó)際關(guān)系學(xué)、藝術(shù)學(xué)、歷史學(xué)等雙學(xué)位。

　　新聞傳播學(xué)是實(shí)踐性應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，因此在教學(xué)中，新聞與傳播學(xué)院非常重視培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的判斷和分析能力以及實(shí)際操作的專(zhuān)業(yè)動(dòng)手能力。 “實(shí)踐教學(xué)是我們的一大亮點(diǎn)，” 程老師介紹說(shuō)，一是在課堂教學(xué)中實(shí)施“情景教學(xué)”；二是積極參加校園內(nèi)媒體實(shí)踐，在北大新聞網(wǎng)、北大青年、北大校刊、北大電視臺(tái)以及學(xué)院內(nèi)的刊物，新聞與傳播學(xué)院的不少學(xué)生擔(dān)任學(xué)生記者的主力和骨干；三是第四學(xué)年的第一個(gè)學(xué)期安排長(zhǎng)

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