大教學工作特色是導(dǎo)師制。學院已有輔導(dǎo)員、班主任和由知名企業(yè)家擔任的校外輔導(dǎo)員等對學生提供幫助，同時為學生配備學術(shù)導(dǎo)師，以更好地解答學生的困惑，并從學生角度出發(fā)，指點學生進行課業(yè)安排與人生規(guī)劃�！案櫴�、無更換”的輔導(dǎo)模式，可以進一步拉近學生與導(dǎo)師的距離，消除之間的隔閡。蔡洪濱教授介紹說：“院里的老師對此積極性很高，幾乎所有老師都參與其中，連張維迎院長和厲以寧教授也主動報名。” 導(dǎo)師制是我國教學改革的重要探索，其成功實施不僅對光華、對北大，對全國所有大學都有很好的借鑒意義。

　　所有這一切，都體現(xiàn)了光華管理學院以人為本、放眼全球的教學思想。目前，為適應(yīng)新時期高等教育發(fā)展和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要，學院不斷摸索以學生為中心的自主創(chuàng)新學習的新模式。在北京大學“加強基礎(chǔ)、淡化專業(yè)、因材施教、分流培養(yǎng)”的教改方針的指導(dǎo)下，學院將對本科生專業(yè)選擇等問題進行更深入的調(diào)整�！拔覀兿Ｍ艽蚱茖I(yè)的框框，結(jié)合學生自身特點，給學生們更多選擇的空間�！辈毯闉I教授說。

　　“創(chuàng)造管理知識，培養(yǎng)商界領(lǐng)袖，推動社會進步”是光華管理學院的使命。學院會推動本科教育質(zhì)量的全面提升，以應(yīng)對國家對人才的需要，爭創(chuàng)世界一流商學院。

　　經(jīng)濟學院：向優(yōu)化課程、開放教學要成績

　　● 北大新聞網(wǎng)

　　“我們一直強調(diào)應(yīng)教給本科生四個這樣的素質(zhì)：第一是搭建起完備的學科體系和理論框架，而非教給太多的細節(jié)；第二是提出問題、分析問題、觀察問題，解決問題的能力；第三是給予他們寬闊的國際視野，遨游在學術(shù)的海洋中；第四是培養(yǎng)一個學生繼續(xù)學習的能力�！�10月15日，當經(jīng)濟學院副院長孫祁祥教授接受記者關(guān)于本科教學特色的采訪時，她以女性學者特有的敏銳與溫婉向兩位記者娓娓道出了這個她心中的教學理念。

　　這四項本科生應(yīng)具備素質(zhì)與經(jīng)濟學院一直以來堅持的本科教學特色是相呼應(yīng)的，即以課程體系的優(yōu)化、開放式教學方式、經(jīng)濟科學實驗室建設(shè)和實驗經(jīng)濟學這三大教學特色在全國同類院所中保有自己的獨特風格和優(yōu)勢。在孫祁祥教授和經(jīng)濟學院院長助理董志勇老師的詳細介紹下，記者對這三大特色的理解也從采訪前的概念平面化逐漸走向具象立體化。

　　學術(shù)交流

　　長期以來，經(jīng)濟學院一直把課程體系優(yōu)化與

上一頁  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10]  ... 下一頁  >>