與象共舞教案
教學目標： 相關內(nèi)容：課文原文
（1）、認讀課文8個生字，能聯(lián)系上下文理解重點詞的意思。
（2）、有感情地朗讀課文，感受泰國人與大象和諧相處境界。
（3）、領悟課文的表達。
（４）了解泰國的獨特風情與文化，感受人與動物和諧相處的關系。
教學重點：了解人與大象的親密關系。
教學難點：有感情地朗讀課文，感受泰國人與大象相處的文字。
教具：多媒體課件。
教學過程：
一、導入
1、同學們在我們國家的南面，有一個風光美麗、文化獨特的國家——泰國。泰國的國名泰語意思為“自由之國”。今天老師要帶大家去感受它的風土人情。泰國整個版圖形如一頭威武的大象，有“千佛之國、黃袍佛國、白象之國”的譽稱。
2、（課件）這便是泰國的象，了解泰國的象嗎？
3、泰國素有“萬象之國”的美稱！今天，讓我們隨作者一上進心來到泰國，“與象共舞”！。
二、初讀課件，了解文意。
1、看到這個課題，同學們有什么疑問？
2、請同學們帶著問題，自由通讀全文，要求讀準字音，看看你讀懂了什么？通過讀書又產(chǎn)生了什么疑問？
3、認讀詞語：（課件）
熟視無睹 以一當十 彬彬有禮 松弛 按摩
紳士 氣氛 芭堤雅
4、你們讀懂了什么叫“與象共舞”，誰與象共舞了嗎？
5、你還有什么疑問嗎？
象和人的關系為什么會這樣和諧友好？ 板書：和諧融洽
三、品讀課文，理解詞句。課文中有哪些地方體現(xiàn)出象和人和諧友好關系呢？請同學們再次走進課文，找一找描寫泰國人和象間和諧友好的句子，讀一讀，并批注自己的感受。
（一）、匯報
1、大象曾經(jīng)馱著武士沖鋒陷陣，攻城守壘；曾經(jīng)以一當十，以一抵百地為泰國人做工服役。
（象是泰國的國寶，同生死共患難，生死相依、伴）
指名讀——指名說——齊讀
2、在很近的距離象大象，我發(fā)現(xiàn)，象的表情非常平靜。那對眼睛相對它的大腦袋，顯得極小，目光卻晶瑩溫和。各這樣的目光相對，你緊張的心情自然就會松弛下來。
（人和象之間沒距離，眼睛是心靈的窗戶，大象目光晶瑩溫和，通人性）
指名讀——指名說——這么溫和通人性就能不惹人喜愛——有相同感受的齊讀
3、（課件）最有意思的是大象為人做按摩。成排的人躺在……有時也會用鼻子給人按摩。
（1）、小心翼翼是什么意思？
（2）、什么叫撫弄？這個詞寫出了什么？
（富有靈氣，聰明）
指名讀——指名說——男生讀——女生讀
4、那女士又驚奇又？……彬彬有禮的紳士。
（聰明而有靈氣，悠然而去，不慌不忙，優(yōu)雅……）
（1）、撫弄是什么意思？
（2）、彬彬有禮是什么意思？
5、（課件）表演的尾聲，也是最高潮……熱烈的氣氛感染了在場的每一個人。
（看大象跳舞是一種享受，與象共舞）
你也在人群中，你會想些什么？會說些什么？
指名說，就讓我們一起隨著音樂與象共舞吧！（站起來）
（二）、看到這樣一個熱情奔放的舞蹈場面，你還認為人與大象的關系，如此友好和諧僅僅是因為象是國寶，僅僅是因為可愛、聰明、靈氣，會跳舞嗎？這么一個和諧融洽的氛圍是誰創(chuàng)造的？（板書：人象相互信任）
1、（課件）1995年7月1日中泰建交20周年郵票聯(lián)合發(fā)行《亞洲象》促進了兩國郵政交往，加深了兩國人民的友誼，旨在喚起人們保護野生動物，共同創(chuàng)造人與自然和諧的環(huán)境。
四、賞讀課文學習寫法。
是啊，保護動物是全世界所有人共同的心愿。而文章之所以打動人的原因在于作者獨特的寫作方法，誰來給大家說說？
1、《威尼斯的小艇》是按事物的幾個方面分別敘
述的，《與象共舞》按總、分順序敘述的。2、兩篇文章都抓住了事物的特點，將思想感情融入對物描寫之中，所以真情流露，真實表達的文章就能打動人。
五、類文拓展閱讀。
讓我們再一次走進另一個各動物之間那感人的故事吧！
（一）、閱讀提示：
1、初讀文章，說說主要講了件什么事？
2、品讀文章，寫寫閱讀感言。
（二）、總結
是��！人和動物相親相依的情境是信賴創(chuàng)造的美好境界，讓我們用當代著名作家馮驥才在《珍珠鳥》一文中的一句話“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”！
板書：
和諧友好
人與象 相互信任
