教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．我能學(xué)會(huì)十二個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音識(shí)記字形。

2．我能了解科學(xué)技創(chuàng)造的奇跡及威力。

3．我能感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的驚人速度及變化。

4．我能聯(lián)生活實(shí)際，暢談自己的感受及未來(lái)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化，理解課文中一些含義深刻的詞語(yǔ)和句子。

知識(shí)鏈接：

1、“呼風(fēng)喚雨”可以引申為“能夠支配自然”。

2、“千里眼”“順風(fēng)耳”，在舊小說中指能看得很遠(yuǎn)和聽得很遠(yuǎn)的人。這兩個(gè)詞在課文中是指人們想象中的超脫自然的能力。

3、路甬祥全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)，中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)工程院院士。1942年出生，浙江慈溪人。1990年當(dāng)選為第三世界科學(xué)院院士，1998年當(dāng)選為第三世界科學(xué)院副院長(zhǎng)。2004年2月，路甬祥獲得“意大利總統(tǒng)科學(xué)與文化金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆焙汀皩W(xué)校、文化和藝術(shù)功勛證書”，表彰他為促進(jìn)意中兩國(guó)科技交流方面所作出的貢獻(xiàn)。

4、20世紀(jì)的新發(fā)明：X射線  維生素 青霉素　激光　洗衣機(jī)　磁懸浮列車：　　霓虹　彩色膠片  冰箱　電視　圓珠筆  因特網(wǎng)

預(yù)習(xí)任務(wù)：

1、會(huì)認(rèn)本課生字。

2、會(huì)讀本課課文。

3、搜集、閱讀有關(guān)20世紀(jì)重大科技發(fā)明的文字和圖片資料。

自主、合作、探究：

1、 你知道20世紀(jì)哪些科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)方便？

2、理解詞語(yǔ)：“呼風(fēng)喚雨”“世紀(jì)”，是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨？

3、分組討論：區(qū)別“發(fā)現(xiàn)”與“發(fā)明”，舉例說明，哪些是“發(fā)現(xiàn)”哪些“發(fā)明”

4、自主學(xué)習(xí)生字：你用什么方法讀準(zhǔn)“賴、耕、潛、舶、哲”。

5、研習(xí)課文：

1）這篇課文主要講了什么？課文主要是圍繞那一段寫的？

2）課文用了什么方法向我們介紹了20世紀(jì)人類科學(xué)技術(shù)成就的？用這樣的方法寫有什么好處？

3）你認(rèn)為20世紀(jì)是一個(gè)怎樣的世紀(jì)呢？

我來(lái)闖關(guān)：

1、聽寫生字、詞語(yǔ)。

2、課文的中心句是                                     。

3、“千里眼”“順風(fēng)耳”“騰云駕霧”的意思是

。

4、讀了這篇課文，給我的感受是

學(xué)習(xí)收獲：

知識(shí)延伸：

1. 把你的奇思妙想動(dòng)筆畫下來(lái)，講給爸爸媽媽或長(zhǎng)輩聽，聽取他們意見和建議。然后運(yùn)用今天學(xué)到的說明方法寫一篇小練筆《我的奇思妙想》。

2.做一份名為《科技天地》的剪貼報(bào)或手抄報(bào)，全班展評(píng)。