小英雄雨來教案
教學要求：
1，通過在教師指導下的獨立閱讀，初步理解內(nèi)容，學習小英雄雨來熱愛祖國，憎恨敵人，機智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。
2，繼續(xù)練習用比較快的速度閱讀課文，讀后能說出每一部分的主要內(nèi)容。
3，練習給每一部分課文加小標題。
教學重點，難點：
用較快的速度閱讀課文，說出每一部分的主要內(nèi)容。
教學時間：1課時。
教學過程： 《小英雄雨來》近義詞反義詞
(一)激發(fā)情感，釋題引疑。
課件演示：小雨來與鬼子斗爭的片斷。
問：你們想認識這位小英雄嗎
2，出示課題：
(1)理解課題：齊讀課題你從中知道了什么
小——指的是雨來的年齡小，是一個少年。
英雄——指的是雨來的特點。
雨來——課文中的主人公。
課題表現(xiàn)出文章的中心——英雄
(2)引導到學生質(zhì)疑：看到課題后，你還想知道什么
(為什么稱雨來是小英雄 )(從課文中的哪些地方可以看出雨來是一位小英雄 )
(二)匯報預習，以學定教。
1，自由讀文，交流預習自得。
分節(jié)讀文，相機正音釋詞。
瀏覽課文，初步了解文意。
(1)文章通過哪件事表現(xiàn)雨來機智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì) (掩護李大叔，和鬼子斗爭)
(2)文章的其它部分與表現(xiàn)雨來是一個小英雄有什么關(guān)系
(三)研讀課文，深入探究�！ �小英雄雨來故事簡介
1，從重點內(nèi)容入手，感悟人物品質(zhì)。
(1)自讀第四部分，畫出描寫雨來心理活動的句子，思考：敵人是怎樣對待雨來的 雨來是怎樣同敵人斗爭的
(2)交流：你覺得雨來是個什么樣的人，你想對他說什么
(敵人：盤問 哄騙 利誘 威脅 毒打
雨來：應付 不上當 不屈服 機智勇敢)
2，由重點句切入，體會人物情感。
劃出"我們是中國人，我們愛自己的祖國"在課文中的位置。重點理解課文中兩次提到這句話有什么重要的意思 從而體會雨來的優(yōu)秀品質(zhì)。
(課文中第一次出現(xiàn)在第二段中。雨來在夜校學習時，女老師指著黑板上的字念著："我們是中國人，我們愛自己的祖國。"這說明雨來在夜校不僅學了文化，更重要的是接受了思想教育。這種愛國主義的思想，在他頭腦里扎下了根，這是雨來與敵人斗爭的力量源泉和思想基礎。課文中第二次出現(xiàn)在第四段中。敵人的威脅，利誘，軟硬兼施，都不能使雨來屈服。"我們是中國人，我們愛自己的祖國。"鼓舞鞭策著他，使他經(jīng)受住敵人的毒打。在嚴峻的斗爭面前，雨來重溫這句話，倍感親切。"我們是中國人，我們愛自己的祖國。"是他意志，信念，力量和經(jīng)受各種考驗的精神支柱。)
3，以小標題著手，理清各段聯(lián)系。
(1)小組讀，歸納各段的主要意思
第一部分：雨來家鄉(xiāng)的景色優(yōu)美，他游泳的本領(lǐng)高強。
第二部分：雨來上夜校讀書，受到愛國主義教育。
第三部分：雨來掩護交通員李大叔。
第四部分：雨來與鬼子展開英勇斗爭，始終不說出李大叔的藏身之處。
第五部分：鄉(xiāng)親們以為雨來犧牲了，都很難過。
第六部分：雨來沒有死。
(2)默讀，提煉課文的小標題：
第一部分：游泳技高
第二部分：上學明理
第三部分：掩護大叔
第四部分：勇斗日寇
第五部分：跳河潛逃 《小英雄雨來》詞語解釋
第六部分：脫險得勝
(3)限時讀，討論段間的聯(lián)系。
描寫還鄉(xiāng)河景色美，點明雨來的家鄉(xiāng)美，并為后來雨來脫險打下伏筆;雨來在夜校受到愛國主義的教育，是雨來臨危不懼，英勇斗爭的思想基礎;鬼子陰險狡詐，能反映出雨來堅強不屈;眾鄉(xiāng)親對雨來的評價，點明雨來是一個好孩子;雨來脫險沒有死，不僅與文章開頭互相照應，也是小雨來優(yōu)秀品質(zhì)的體現(xiàn)。
4，用對比讀方式，領(lǐng)悟景物描寫作用。
(1)“蘆花開的時候，遠遠望去，(黃綠的)蘆葦上(好像)蓋了(一層厚厚的)白雪。風一吹，(鵝毛般)葦絮(就飄飄悠悠地)飛起來，(把這幾十家)小房屋都罩在(柔軟的)蘆花里。"
[以讀體會：通過引導學生先讀句子的主要成分，再逐句把附加成分放進去讀，最后連起來讀，并進行前后對比，讓學生體會到蘆花村景色的優(yōu)美。要知道，小小的蘆花村只是祖國大好河山的一小部分，和蘆花村同樣美，甚至更美的大片河山正遭受著日寇的蹂躪。教學中突出蘆花村的美旨在引發(fā)學生對家鄉(xiāng)，對祖國的愛和對侵略者的恨。]
(2)“太陽已經(jīng)落下去。(藍色的)天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，(像開了一大朵一大朵雞冠花)。葦塘的蘆花被風吹起來，(在上面飄飄悠悠地飛著)。"
[以讀感悟：這里寫出不僅白天的蘆花村景色優(yōu)美，太陽落下去以后，這里依然是那么美。在這片美麗的土地上，生活著勤勞善良的村民們。人杰地靈，人們多么希望雨來這個好孩子仍活在大家中間啊!]
(3)“還鄉(xiāng)河靜靜的，河水(打著漩渦嘩嘩地)向下流去。蟲子(在草窩里)叫著。"
[以讀品味：這一段看似寫景，實際在寫人們的心情。人們多么盼望雨來會突然出現(xiàn)在大家面前啊!連那河水都在靜靜地等待著，草窩里的蟲子都在呼喊著雨來。]
(四)，探究活動，回旋主題�！ �小英雄雨來縮寫
摘抄課文中景物描寫的詞句。
復述課文，角色扮演。
利用課外的時間閱讀管樺的小說《小英雄雨來》，或者其他小英雄的故事。
六，板書設計：
16，
小 游泳技高
英 上學明理 熱愛祖國
雄 掩護大叔
雨 勇斗日寇 寧死不屈
來 跳河潛逃
脫險得勝 勇敢機智
