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我的伯父魯迅先生教學(xué)設(shè)計第一課時

[移動版] 周興

《我的伯父魯迅先生》教學(xué)設(shè)計之二

第一課時

教學(xué)目的:

1.學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

2.初步閱讀,使學(xué)生讀懂課文寫了魯迅生前的四件事,并能簡單說一說。

3.通過理解內(nèi)容,使學(xué)生初步知道魯迅是怎樣一個人。

4.通過獨立閱讀,能畫出一些不懂的含義深刻的詞句。

教學(xué)重點:

學(xué)習(xí)生字新詞,熟讀課文,理解課文的內(nèi)容。

難點:

獨立閱讀,能畫出一些不懂的含義深刻的詞句,并能在小組里討論。

教學(xué)過程:

(一)談話導(dǎo)入

魯迅先生是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家;貞浺幌,你讀過哪些關(guān)于魯迅的文章?對魯迅先生有哪些了解?學(xué)了本課,你會對魯迅先生有更多的了解,先看課題,你知道作者是魯迅先生的什么人嗎?

(二)檢查生字詞的預(yù)習(xí)

1.讀生字組詞(自讀、指名讀、比賽讀)

儀 悼 逝 餐 棗 搞 冠

罵 嚼 悟 攤 奧 咳 嗽

2.學(xué)生互相提示易讀錯、易寫錯的字。

悼:dào

餐:共16筆

嚼:20筆

奧:注意上部

嗽:注意右邊

冠:多音字組詞

3.小聲默讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,遇到四個字的詞可劃下來。

各色各樣囫圇吞棗張冠李戴恍然大悟飽經(jīng)風(fēng)霜

4.通過課前的預(yù)習(xí),誰說說你對本課詞語的理解

學(xué)生說意思,并能迅速讀一讀原文中含有這個詞的句子。

(三)認(rèn)真讀課文,完成下面的練習(xí)

1.默讀課文,想想課文寫了魯迅的哪幾件事?

2.用概括段意的方法概括出課文各部分的大意,并試著給各部分加上小標(biāo)題。

板書:深受愛戴、暢談讀書、笑談碰壁、救助車夫、關(guān)心女傭

3.與同學(xué)交流,看看同學(xué)有什么不同的小標(biāo)題,他們用的是什么方法概括的?

4.默讀課文,你認(rèn)為有哪些含義深刻而且你又不懂的句子,畫下來,讀一讀。

(四)提出疑問

老師有一個疑問;也是作者的疑問:“父伯死后,為什么有那么多的人悼念他呢?”你們誰能幫我解決呢?文中是怎樣說明的?

找到中心句:“他為別人想得多,為自己想得少!濒斞赶壬褪沁@樣一個人。(學(xué)習(xí)理解第一自然段,并引出最后一自然段)

(五)作業(yè)

1.熟讀課文,聽寫本課的生詞

2.抄寫文中四個字的詞語,并選擇其中兩個詞造句。

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