指導(dǎo)朗讀2、3、14段。你覺(jué)得哪些詞語(yǔ)集中體現(xiàn)悲痛之情呢？好現(xiàn)在就請(qǐng)讓我們滿(mǎn)懷著悲痛之情來(lái)讀著一段。
選一段，進(jìn)行重點(diǎn)字詞的選找，然后進(jìn)行齊讀
如果你是里根總統(tǒng)你難道可以?xún)H僅是沉溺于痛苦嗎？不是，因?yàn)樗�須號(hào)召他的人民化悲痛為力量，沿著英雄的足跡繼續(xù)前進(jìn)。請(qǐng)同學(xué)們找出表達(dá)這一意思的語(yǔ)段，指導(dǎo)朗讀15、17、19、18段。
1、 女生選一段齊讀，男生評(píng)議后，女生再齊讀。
2、 男生選一段齊讀，女生評(píng)議后，男生再齊讀。
看著同學(xué)們讀的這么投入，老師不禁也想湊個(gè)熱鬧，也想讀一段試試，那就請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)老師有沒(méi)有將這種激奮之情讀出來(lái)好不好？
聲如說(shuō)不好，則請(qǐng)指出不足之處，在要求齊讀。（就讓我們一起將這一段讀好把�。�
生如說(shuō)好，那就要求學(xué)生來(lái)點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)一下。（真的很好嗎？那就不要吝嗇你門(mén)的掌聲啊）
感情：悲痛、奮進(jìn)； 語(yǔ)氣：低沉、激昂。
通過(guò)同學(xué)們剛才聲情并茂的朗讀，老師感覺(jué)到了，這些真正英雄身上的精神，里根所提倡的這種精神，已經(jīng)飄揚(yáng)過(guò)海，并根植于我們的心中。對(duì)于這些人類(lèi)的精英，我們的心中定有千言萬(wàn)語(yǔ)要表達(dá)，現(xiàn)在正值清明時(shí)節(jié)，讓我們?yōu)檫@些為人類(lèi)的進(jìn)步作出巨大貢獻(xiàn)的英雄們獻(xiàn)上一束花吧：
請(qǐng)選擇我們要獻(xiàn)的花，并傾訴你對(duì)英雄的款款深情。
我先說(shuō)吧：我 要給英雄們獻(xiàn)上水仙花，因?yàn)橛⑿垭m是普普通通的人，但他們卻作出了不平凡的壯舉，就如水仙花一樣，普通卻不失高雅。
生講后，師總結(jié)：英雄們身上的這些探索精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的。“挑戰(zhàn)號(hào)”雖已經(jīng)化為碎片，但人類(lèi)探索的腳步不會(huì)停止，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，這是先哲的責(zé)任，也是我們的使命。愿因有了我們的擔(dān)承，人類(lèi)探索的腳步走得更遠(yuǎn)。
布置作業(yè)。
