二、重、難點(diǎn)：了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度。
三、教學(xué)時(shí)數(shù)：1
教學(xué)過程
課前出示讀書名言：
書籍是全人類的營養(yǎng)品。/一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋。/讀書無疑者，必教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里卻是長進(jìn)。/讀書四到：心到、眼到、口到、手到。
一、名言導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們喜歡這些名言嗎？是啊！書籍是全人類的營養(yǎng)品。一本好書就是一個(gè)好的社會，它可以陶冶人的情操。讀書是與高尚的人交朋友。今天，老師給你們介紹一位外國朋友。相信你們用心讀了這些文字，一定愿意結(jié)交這位作家朋友的。
二、出示資料
笛福(約1660—1731)英國作家，生于商人家庭。早年以寫政論和諷刺詩著稱，反對封建專制，主張發(fā)展資本主義工商業(yè)。晚年開始發(fā)表海上冒險(xiǎn)小說、流浪漢小說和歷史小說。他是“英國與歐洲小說之父”，對英國小說的發(fā)展作出過杰出貢獻(xiàn)；同時(shí)，他也是英國“報(bào)刊文學(xué)之父”，是英國小說走向平民化的關(guān)鍵人物，為英國文學(xué)的發(fā)展開辟了一條新的領(lǐng)域。代表作《魯濱孫漂流記》。其他小說有《辛格爾頓船長》《摩爾·弗蘭德斯》等。
過渡語：怎么樣，喜歡他嗎？其實(shí)咱們班許多同學(xué)早已拜讀了他的大作《魯濱孫漂流記》，今天，我們一同學(xué)習(xí)根據(jù)同名小說縮寫而成的文章《魯濱孫漂流記》。
三、出示課題（說明：因?yàn)轭}目是翻譯過來的，所以有很多種寫法，有的把“孫”寫成“遜”，有的把“濱”寫成“賓”。）
四、自學(xué)課文
1、幾人分自然段讀課文要求：（1）仔細(xì)聽，一會兒評價(jià)他們讀得怎么樣。（2）仔細(xì)想，本文主要寫了什么內(nèi)容。
2、評價(jià)讀課文情況并交流課文主要內(nèi)容
3、研究學(xué)習(xí)（過渡語：在荒蕪人煙的孤島上，魯濱孫一過就是二十年，多么漫長的二十年��！他一定有許許多多奇遇，他是如何面對這些的呢？通過研究學(xué)習(xí)，你們一定會找到答案。）
(1)出示研究主題及步驟研究主題：魯濱孫遇到了哪幾方面的困難？他是如何克服的？
研究步驟：
a、自由讀課文，畫出寫他克服困難的句子。
b、小組討論總結(jié)：他遇到了哪幾方面的困難，怎樣克服的。
(2)宣布優(yōu)勝小組的條件
第一，會自主讀書；討論時(shí)，積極發(fā)言，有記錄。
第二，匯報(bào)時(shí)，表達(dá)清楚，聲音洪亮，成果顯著。
4、交流研究成果（師歸納后板書：食物、住所、安全、孤獨(dú)）
5、體會精神（過渡語：二十年的孤島生活，魯濱孫你沒有向困難低頭，魯濱孫，我佩服你，不知同學(xué)們是否也有同感？那你們佩服他什么？）（師歸納后板書：勇敢……）
6、有情讀文（過渡語：那你們能否把魯濱孫的勇敢……及對他的佩服讀出來？）先練習(xí)讀，再指名讀。
7、評選優(yōu)勝小組并頒獎鼓勵(lì)
8、與魯濱孫對話（勇敢的魯濱孫是你們學(xué)習(xí)的榜樣，你們想不想與他直接對話，向他請教價(jià)值觀、人生關(guān)或?qū)W習(xí)、生活中遇到的困惑？）
五、語言訓(xùn)練（同學(xué)們，現(xiàn)代社會充滿競爭和挑戰(zhàn)，走向社會時(shí)，你們遇到的困難不會比魯濱孫少，但我相信，讀了這個(gè)本文，你們都知道該如何面對。）
語言訓(xùn)練
