滬教版六年級(jí)《橘逾淮為枳》學(xué)案
《晏子春秋》
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１．掌握實(shí)詞習(xí)辭、坐、酒酣、詣、避席、其實(shí)、熙、病……。
２．學(xué)習(xí)用生動(dòng)形象的比喻來(lái)說(shuō)明深?yuàn)W的道理的方法。
３．懂得“橘逾淮為枳”的道理。
【正音正字】
枳zhǐ 詣yì 曷hé 熙（同“嬉”）xī
【翻譯課文】
原文：晏子將至楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也。今方來(lái)，吾欲辱之，何以也？”
翻譯：晏子將要出使楚國(guó)。楚王聽(tīng)說(shuō)這消息以后，對(duì)身邊的人說(shuō)：“晏嬰是齊國(guó)善于辭令的人。現(xiàn)在他要來(lái)，我想羞辱他，用什么辦法呢？”
原文：左右對(duì)曰：“為其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人，過(guò)王而行，王曰：‘何為者也？’對(duì)曰：‘齊人也�！踉唬骸巫俊唬骸I。’”
翻譯：身邊的人回答說(shuō)：“等他到來(lái)，請(qǐng)讓我捆綁一個(gè)人，在您面前經(jīng)過(guò)，您問(wèn)：‘這人是干什么的？’我回答說(shuō)：‘是齊國(guó)人。’您問(wèn)：‘犯了什么罪？’我回答說(shuō)：‘犯了偷盜罪�！�
原文：晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對(duì)曰：“齊人也，坐盜�！�
翻譯：晏子到了楚國(guó)，楚王賜給晏子酒喝。酒喝得暢快時(shí)，兩個(gè)官吏捆著一個(gè)人來(lái)到楚王跟前。楚王說(shuō)：“捆著的人是干什么的？”官吏回答說(shuō)：“是齊國(guó)人，犯了偷盜罪。”
原文：王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”
翻譯：楚王看著晏子說(shuō)：“齊國(guó)人本來(lái)就善于偷盜嗎？”
原文：晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶？”
翻譯：晏子離開座位回答說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)過(guò)，橘樹生長(zhǎng)在淮南就是橘樹，生長(zhǎng)在淮北就變成枳樹，只是葉子相似，它們果實(shí)的味道不一樣。這樣的原因是什么呢？（因?yàn)椋┧敛顒e�，F(xiàn)在人們生長(zhǎng)在齊國(guó)不偷盜，進(jìn)入楚國(guó)就偷盜，莫非是楚國(guó)的水土使人變得善于偷盜吧！”
原文：王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉�！�
翻譯：楚王笑著說(shuō)：“圣人是不可以隨便戲弄的。我反而遭到羞辱了。”
【課文分析】
這則故事猶如一幕精彩的獨(dú)幕話劇。
從時(shí)間看，我們可以把它分為前后兩段：酒宴前、酒宴中。
從地點(diǎn)看，我們可以把整個(gè)故事安置在楚國(guó)的朝廷上。
從人物看，有晏子、楚王、楚王近臣、盜者、吏等。
從情節(jié)看，先是楚王與近臣“密謀”，后是晏子與楚王“斗智”。
從人物性格看，楚王從“欲辱之”的陰暗心理開始，到“反取病”的尷尬局面結(jié)束。
晏子“習(xí)辭”，這里暗示晏子機(jī)敏、善辯，為他最終戰(zhàn)勝楚王伏筆。而楚王明明知道這一點(diǎn)，卻還要“辱之”，說(shuō)明楚王自以為是，自討沒(méi)趣。楚王能與左右商量，則說(shuō)明他還有一點(diǎn)自知之明；這為他最后能自我解脫留有空間。
從人物性格看，晏子作為齊國(guó)的使者，他既要完成使命，又要維護(hù)個(gè)人和國(guó)家的尊嚴(yán)。文中晏子有個(gè)很重要的動(dòng)作“避席”。此時(shí)的晏子心中有怒火，但表現(xiàn)卻顯出“君子風(fēng)度”。
晏子作為齊國(guó)的使者來(lái)到楚國(guó)。楚王與近臣導(dǎo)演了這場(chǎng)“戲”，原本要侮辱晏子、侮辱齊國(guó)，但因晏子機(jī)智善變，從容不迫，巧妙地回敬楚王，以其人之道還治其人之身，維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)。
【思維訓(xùn)練】
１．如何理解“晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：‘縛者曷為者也？’對(duì)曰：‘齊人也，坐盜。’”
