3．自學(xué)生字新詞，同學(xué)之間交流不理解的詞意�！⌒〗M內(nèi)交流你是怎樣記憶本課的生字的。（喜歡做的同學(xué)可以在練習(xí)本上給下列字組詞，課件出示）
萎（ ） 秧（ ） 番（ ） 鍛（ ） 勃（ ）
委（ ） 殃（ ）翻（ ） 段（ ） 脖（ ）
4．練習(xí)把課文讀熟。
三、整體感知，初步感悟
1．讀課文，想想課文寫(xiě)了一件什么事？
2．邊讀課文邊思考，不懂的詞語(yǔ)和句子做上標(biāo)記。
3．小組交流反饋?zhàn)詫W(xué)成果，合作解答疑難問(wèn)題。
第二課時(shí)
一、自主品讀，理解課文
1．讀課文，畫(huà)出你不理解的地方，在小組內(nèi)討論一下。
2．請(qǐng)你來(lái)做一回種樹(shù)人，回答同學(xué)們這些問(wèn)題。（盡量用書(shū)上的話）
二、引領(lǐng)研讀，感悟道理
◇課件出示：樹(shù)苗種下以后，他總是隔幾天才來(lái)澆水。奇怪的是，他來(lái)的天數(shù)并沒(méi)有規(guī)律，有時(shí)三天，有時(shí)五天，有時(shí)十幾天來(lái)一次，澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆的少。
種苗人偶爾會(huì)來(lái)家里喝茶，他有時(shí)早上來(lái)，有時(shí)下午來(lái)，時(shí)間也不一定。
更奇怪的是，桃花心木苗有時(shí)莫名其妙地枯萎了。所以，他來(lái)的時(shí)候總會(huì)帶幾株樹(shù)苗來(lái)補(bǔ)種。
1．指名用疑惑的語(yǔ)氣朗讀育苗人奇怪的舉動(dòng)。
2．看到育苗人有這樣奇怪的舉動(dòng)，作者猜想到了什么？你心里又有哪些猜想呢？你想問(wèn)育苗人什么？
3．指導(dǎo)用疑惑不解的語(yǔ)氣朗讀：“我忍不住問(wèn)他，到底應(yīng)該什么時(shí)間來(lái)？多久澆一次水？桃花心木為什么無(wú)緣無(wú)故會(huì)枯萎？如果每天來(lái)澆水，桃花心木苗該不會(huì)這么容易枯萎吧？”
◇種樹(shù)人是怎么說(shuō)的呢？他的話又是什么意思呢？
1．指名讀書(shū)中句子，然后請(qǐng)大家談?wù)勛约旱睦斫狻?/P>
2．他的笑是什么意思呢？讀一讀種樹(shù)人的話，體會(huì)體會(huì)讀出種樹(shù)人當(dāng)時(shí)的心情。
3．“語(yǔ)重心長(zhǎng)”的意思明白嗎？語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)種樹(shù)人的話。
