| 《夏》教案 |
| 作者：佚名 文章來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) |
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暑氣蒸騰、麥浪翻滾、萬(wàn)物蓬勃生長(zhǎng)的景象，表達(dá)了對(duì)夏天的喜愛(ài)之情，深情贊美了辛勤勞作的農(nóng)民。
（五）品味語(yǔ)言：
1． 文中多處運(yùn)用比喻的修辭手法。請(qǐng)同學(xué)在課文中找出來(lái)，并作簡(jiǎn)要分析。
2． 課本136頁(yè)練習(xí)一、二
教學(xué)后記：
教學(xué)《夏》這兩個(gè)教案，試圖從兩種不同的風(fēng)格去傳授知識(shí)給學(xué)生，目的歸一：讓學(xué)生從把握夏的特點(diǎn)出發(fā)，牢牢把握住作者寓于文中的感情。用這種感情去潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真切地去體味這份感情。
兩個(gè)教案，都從重難點(diǎn)出發(fā)，在教學(xué)中，都結(jié)合了學(xué)生的特點(diǎn)實(shí)施教學(xué)。既有課內(nèi)知識(shí)的解剖，又向課外作了延伸。
在撰寫(xiě)教案時(shí)，參閱了不少成功教案的部分內(nèi)容，這里一并致以謝忱！
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