看到草塘為什么會“情不自禁”呢？
　　　⒉分層欣賞，感受“走進去就像置身于大海中一樣”。
　　　�。ǎ保┎シ挪萏龄浵瘢捎谩岸ň啊迸c“動景”相結合、彩色與黑白相結合的方法，指導學生觀察：你眼前的草塘什么地方“像大海”？分別體會草塘之大、之綠、之動。
　　　�。ǎ玻⿲W生自由閱讀描寫“浪花”的句子，畫出描寫“浪花”動態(tài)和顏色的詞語，說說“浪花”為什么會有這樣的變化。
　　�、持笇W生有感情朗讀，體會“不禁”之情。

　　二、見聞四季產物，體會“不禁”之情
　　　⒈學生“聽讀”小麗的介紹：說說小麗向“我”講了哪幾件事，來夸耀自己的家鄉(xiāng)北大荒。這幾件事各發(fā)生在哪個季節(jié)？
　　�、矊W生默讀“水泡揀魚”：說說哪些地方給你印象最深。這件事又發(fā)生在什么季節(jié)？
　　�、硰穆犘←惖慕榻B到自己下水揀魚，這一切說明了什么？
　　�、础拔摇睘槭裁磿a生“戀戀不舍”的感情？

　　三、欣賞如畫小河，體會“不忍”之情
　　�、睂W生默讀課文，指出作者把小河比作什么。
　　�、矠槭裁凑f小河是一幅“美好的畫卷”？
　　　�。ǎ保├斫馀疟染�，體會“美好”：“畫卷”中有哪些色彩？為什么蘆葦和蒲草、天空、云朵會“更綠、更藍、更白”？
　　　　（２）為什么把小河說成“畫卷”而不說成是“畫”？體會“畫卷”的妙用。
　　�、场拔摇睘槭裁础吧屡獕摹边@幅“畫卷”？

　　四、分類指導誦讀，體會“不同”之情
　　�、狈謨热菡b讀，再現(xiàn)草塘不同季節(jié)的景色特征，體會草塘的美麗和富饒。
　　�、卜纸巧b讀，體會小麗的自豪和“我”的情感變化。
　　�、硴Q位誦讀，以導游身份向外國游客介紹草塘，抒發(fā)對祖國山河的熱愛之情。

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