| 天游峰的掃路人 教案 |
| 作者： 文章來(lái)源：同步教學(xué) |
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（3）我緊緊抓住他的雙手說(shuō)：“30年后，我再來(lái)看您！”
二、生字字形，指導(dǎo)書寫
1、說(shuō)說(shuō)“套”、“鞋”、“吁”、“汗”這幾個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)。 2、“套”字書寫73時(shí)要克服兩個(gè)難點(diǎn)。 3、提醒學(xué)生注意“鞋”、“吁”、“汗”等字左右兩部分的比例，把字寫美觀 。 4、學(xué)生練習(xí)描紅。
三、總結(jié)全文，分角色朗讀課文
1、朗讀課文。 2、總結(jié)課文。 本文寫了作者登天游峰的所見(jiàn)、所聞、所感，贊揚(yáng)了掃路人那種攀登不止，自強(qiáng)不息的精神。 3、本文描寫天游峰的險(xiǎn)峻有什么作用？（突出了掃路人工作的辛勞，歌頌了老人的頑強(qiáng)不息，對(duì)生活的自信與熱愛(ài)） 4、學(xué)習(xí)作者抓住特征描寫人物外貌的方法。
四、課堂作業(yè)
1、讀一讀，再抄寫。
傍晚 伴隨 靜寂 氣喘吁吁 險(xiǎn)峰 攀登 慈善 自在悠閑
2、在括號(hào)中填上合適的詞語(yǔ)。
�。� ）的老人 （ ）地清掃 （ ）的天游峰 （ ）地打量 （ ）星光 （ ）地抓住
3選擇關(guān)聯(lián)詞填空。
不僅……而且 …… 雖然……但是……
因?yàn)椤浴?既然……就……
�。�1）（ ）這位老人已有70歲了，（ ）他還在險(xiǎn)峻的天游峰掃路。
�。�2）在這里，他（ ）能呼吸清爽的空氣，（ ）還有花鳥(niǎo)作伴。
�。�3）（ ）我順著九百多級(jí)石梯上了頂峰，（ ）心里好不得意。 上一頁(yè) [1] [2] [3]
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