| 天游峰的掃路人 教案 |
| 作者： 文章來源：同步教學(xué) |
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的聲音，頗有節(jié)奏地從嶺下的竹叢中傳來。
�。�2）茶，很熱，很香，仿佛一股暖流，很快把我們倆的心靈（ ）了。
�。�3）這充滿自信、豁達(dá)開朗的笑聲，一直（ ）我回到住地。
3、誦讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)溫故
1、自讀課文,天游峰掃路人給你留下什么印象? 2、文中哪些語(yǔ)句是描寫老人語(yǔ)言的？請(qǐng)你朗讀給大家聽。
二、精讀課文
1、精讀課文第一段
（1）指名讀第一段。 （2）講天游峰是武夷山第一險(xiǎn)峰，從哪些詞句可以看出來？ （3）“一根銀絲”指的是什么？ （4）指導(dǎo)朗讀。 （5）小結(jié)。 游客
板書：天游峰：九百多級(jí)—— ——望而卻步 半途而返
2、精讀第二段
�。�1）指名讀第二段。 2）“我”未見其人，先聞其聲，掃路人清掃路面的聲音是那么分明。 （3）出示有關(guān)投影片：
我循聲迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一
套褪色的衣服，足登一雙棕色的運(yùn)動(dòng)鞋，正用一把竹掃帚清掃著路面。
a、自讀這段話。 b、討論：你對(duì)老人的初步印象是什么？你是從哪些詞句中感受到的？ c、有感情的朗讀這段話。 （4）小結(jié)。 掃上山
板書： 每天一級(jí)級(jí)————
掃下山
3、精讀第三段
�。�1）指名分段朗讀課文，感知人物形象。
�。�2）分角色朗讀第一層。
a、掃路人的工作累嗎？他為何講“不累”？ b、有感情朗讀。
�。�3）分角色朗讀第二層。
a、畫出描寫掃路人外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、行動(dòng)的詞句，進(jìn)一步說說老人的哪些特點(diǎn)給你留下深刻的印象。 b、組織讀議，啟發(fā)思考：“30年后，我照樣請(qǐng)你喝茶！”30年后，他們能相聚嗎？老人的話說明了什么？ c、感情朗讀。
（4）小結(jié)并板書 （掃路人：輕松自在 自信豁達(dá)）
三、 作業(yè) ：有感情地朗讀。
第三課時(shí)
一、賞讀佳句
（1）九百多級(jí)石梯，像一根根絲從空中拋下來，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。
�。�2）茶，很熱，很香，仿佛一股暖流，很快把我們倆的心靈溝通了。上一頁(yè) [1] [2] [3] 下一頁(yè)
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