《散步》簡案
　　教學(xué)理念
　　《散步》是一篇秀美雋永、蘊(yùn)藉豐富的精美散文，也是一曲用580字凝成的真善美的頌歌。通過一家三代散步的描寫，表現(xiàn)了互敬互愛，互相體諒的親情的可貴，同時(shí)也突出了中年人對(duì)家庭和社會(huì)的責(zé)任感。它是人的心靈在親情、人性、生命這三點(diǎn)構(gòu)成的軌跡上的一次愉悅而高興的旅行。
　　家是一個(gè)幸福的搖籃，需要我們用心靈來呵護(hù)。家，更是一副沉沉的擔(dān)子，需要我們每個(gè)人用責(zé)任來擔(dān)當(dāng)。大家都是從小長大的，也都要衰老的。推己及人，尊老愛幼，這是中華民族傳統(tǒng)的美德。只有這樣，我們才能撐起一片愛的天空，營造一個(gè)幸福的家園。一個(gè)家庭如此，一個(gè)國家，一個(gè)民族更是如此！
　　采用“生成探究教學(xué)策略”，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的思維，使學(xué)生的思維互相撞擊，讓學(xué)生用自己的心靈去感悟，用自己的語言去表達(dá)，用自己的觀點(diǎn)去判斷，用自己的思維去創(chuàng)新，把課堂還給學(xué)生，教師起引導(dǎo)作用。
　　教學(xué)目標(biāo)
　　知識(shí)與技能目標(biāo)——能正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀感知文章主旨。
　　過程與方法目標(biāo)——指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中圈畫詞句，批注閱讀的心得、體會(huì)，試著讓他們成為閱讀的主體，逐步提高閱讀能力特別是品評(píng)鑒賞能力。
　　情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)——感知體會(huì)課文蘊(yùn)含的樸實(shí)而深沉的親情之愛。
　　教學(xué)重點(diǎn)
　　通過品讀賞析文中的語句，領(lǐng)悟課文所表達(dá)的樸實(shí)而深沉的親情之愛。
　　教學(xué)準(zhǔn)備
　　教師：準(zhǔn)備多媒體課件。
　　學(xué)生：作好常規(guī)預(yù)習(xí)，完成生字詞的認(rèn)讀。
　　教學(xué)過程
　　一、創(chuàng)設(shè)情境
　　欣賞廣告片段，學(xué)生談感受體會(huì)。
　　二、品讀課文
　　這篇文章寫了一個(gè)什么故事？讀完這個(gè)故事，你感受到了什么？
　　你認(rèn)為這篇優(yōu)美感人的散文該怎么讀才能讀出它的味道？
　　同學(xué)試著有感情的朗讀這篇文章。
　　播放配樂朗讀，請(qǐng)同學(xué)畫出覺得比較好的句子。
　　范例：我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。
　　把畫出的句子介紹給大家。
　　三、歸納拓展（或作業(yè)）：
　　《如果愛是左右手》

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