教學(xué)目標(biāo)
 1．熟讀全文，理解并掌握本課生字新詞；
 2．理解文意，概括、提煉文中的母親形象，
 3．從文章所寫的具體事件中概括出母親的品性、特點(diǎn)。
 4．了解胡適及其母親身上代表的文化意義。
　　教學(xué)時(shí)數(shù)：課時(shí)
　　教學(xué)進(jìn)程國：
 (一)導(dǎo)入新課。
　　播放歌曲《燭光里的媽媽》。歌曲是如何歌頌?zāi)赣H的?你還知道哪些抒寫、歌頌?zāi)赣H的作品?用一句話解讀作品的主要內(nèi)容或者思想感情。
　　母親是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋�。我們�?yīng)該感激她。今天我們一起學(xué)習(xí)胡適的《我的母親》，了解他的母親是一位怎樣的母親，作者對母親感情怎樣。
 (二)初讀課文，感知課文內(nèi)容．
　　默讀提示及要求：
　�、僮プ￡P(guān)鍵句、段。
　�、谧⒁庾衷~，讀準(zhǔn)字音，辨清字形。文縐縐 糜 翳 齷齪
　�、圩x完后，用一句話總結(jié)全文。
　　④理清文章結(jié)構(gòu)：
 (三)再讀課文，注重自己的獨(dú)特體驗(yàn)
 1．讓學(xué)生提出自己在閱讀中遇到的難題，或者值得思考的問題，集中起來加以討論。
 2．教師提出問題，共同探討。
　�、儆靡痪湓捀爬赣H的形象特點(diǎn)。一一“我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父�！�
　　②為什么說她又是“嚴(yán)父”?插入胡適家庭背景資料介紹。
　　③課文寫了母親哪幾件事?這些事情突出母親的什么品性?課文寫了母親這樣幾件事情：
 A．叫我早起，聆聽教誨，“催”去上學(xué)；B．我說了不該說的話，她重重責(zé)罰我；C．新年之際，債主來要債，她從不罵一聲，臉上從不露出一點(diǎn)怒色；D．受了兩個(gè)嫂子的氣，她只忍耐著，忍到不可再忍時(shí)，悲哭一場，以解心中之苦；E．聽了五叔的牢騷話，表現(xiàn)出剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。
　　通過寫這些事，表現(xiàn)母親以下品性。她是一位恩師，對我諄諄教誨；對我要求嚴(yán)格，卻從不拿孩子出氣；氣量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、溫和，從來沒有一句傷人感情的活。
　�、苷埬憔妥髡吣赣H的為人、教子方式，談?wù)勛约旱睦斫馀c看法。
 (四)朗讀下列語句，聯(lián)系上下文，體會加點(diǎn)詞語的含義(題目見課后研討練習(xí)三)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文細(xì)細(xì)體會品味語句中暗含的語意，以學(xué)生的理解為主，教師作必要的點(diǎn)撥、提示。
 (五)結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的收獲，說說自己在哪些方面受到母親的影響，然后寫在隨筆本上。
　　三、延伸拓展
 (一)主題講座
　　胡適和他的《先母行述》發(fā)放資料《先母行述》，對照文章學(xué)習(xí)，讓學(xué)生比較充分地了解胡適的成長經(jīng)歷，體會他對母親的深厚感情，豐富學(xué)生的情感和文化素養(yǎng)，增長見識。
 (二)講座內(nèi)

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