《手捧空花盆的孩子》 教學(xué)設(shè)計(jì)（簡(jiǎn)）
課文分析：
誠(chéng)實(shí)是人類最為可貴的品德.書中,誠(chéng)實(shí)使手捧空花盆的孩子當(dāng)上了國(guó)王.這篇課文雖然是一個(gè)美好的童話,但卻反映了人類對(duì)美好品德的不懈追求與贊頌.教育同學(xué)們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,這是課文的重點(diǎn),不用老師講,學(xué)生通過(guò)讀課文中老國(guó)王與孩子的對(duì)話就能感受到.但深一層次的,這個(gè)孩子要做到誠(chéng)實(shí)是多么不容易啊!他要放棄做國(guó)王的巨大利益,說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)實(shí)在不容易!
教學(xué)目標(biāo):
1,復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞.2,有感情地朗讀課文.3,使學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)是一種美德.激發(fā)學(xué)生愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子的愿望.
教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):
重點(diǎn):讓學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)是一種美德,激發(fā)學(xué)生愿意做誠(chéng)實(shí)孩子的愿望.
難點(diǎn):感受做到誠(chéng)實(shí)其實(shí)并不容易,樹立學(xué)生做到誠(chéng)實(shí)的信念.
教具準(zhǔn)備:
1,13朵小梅花(背面是第一課時(shí)學(xué)過(guò)的生詞)
2,課件(美麗鮮花圖片,孩子用心澆花圖片及段落,國(guó)王見(jiàn)到孩子們的不同表現(xiàn)的圖片,名人名言等)
教學(xué)進(jìn)程
一、出示“王”字導(dǎo)入
1、請(qǐng)給"王"字組詞造句
2、過(guò)渡：你想當(dāng)國(guó)王嗎？如果想那么你知道當(dāng)國(guó)王必須具備什么樣的條件嗎？今天我們學(xué)習(xí)完《手捧空花盆的孩子》這一課時(shí)，大家就知道了
二、自由朗讀課文
注意：讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段序號(hào)
三、學(xué)習(xí)生字
1、指名拿自己喜歡的生字讀一讀，并領(lǐng)讀。
2、請(qǐng)學(xué)生用生字組詞造句。
3、小老師考同學(xué)。
4、讀自己會(huì)讀的詞語(yǔ)，并領(lǐng)讀。
5、小老師考詞。
四、討論
1、國(guó)王用一種什么方法選繼承人？
2、為什么最后手捧花盆的孩子成了繼承人？
3、并用“-----”劃出讀不懂的問(wèn)題。
討論以上問(wèn)題，并解決問(wèn)題
五、細(xì)讀課文，讀中感悟。
1、自讀思考
2、感情朗讀：把自己的感受讀出來(lái)。邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景
