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《地球爺爺?shù)氖帧方虒W(xué)設(shè)計(jì)

受"地球爺爺"那看不見的"大手",這很好地體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和實(shí)踐性.

可以說,沒有成功的"激趣導(dǎo)入",就沒有學(xué)生主動(dòng)積極的閱讀探究和興趣盎然的朗讀練習(xí)實(shí)踐.課堂上飛紙飛機(jī),學(xué)生學(xué)習(xí)探究的積極性被調(diào)動(dòng)起來了.教學(xué)必須緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,使他們切實(shí)感受到學(xué)習(xí)的"個(gè)人意義和價(jià)值",使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容興趣盎然,樂于探究;對小學(xué)低年級(jí)而言,高屋建瓴地組織小小游戲,有時(shí)可以達(dá)到事半功倍的效果;教師應(yīng)當(dāng)始終關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累,幫助他們架設(shè)并構(gòu)建新知的平臺(tái).這些,是教學(xué)成功的基礎(chǔ)和前提.

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