第二課時
教學要點：
了解作者在這重點段中安排的材料。完成部分作業(yè)。
教學過程
一、復習鞏固字詞。
二、學習重點段(二，四、五段)。
作者安排的五個事例中，哪些事例最能表現(xiàn)五戰(zhàn)士的壯士行為?
(一)講讀第二段：(誘敵上山)
1、教師范讀，學生思考；課文是怎樣具體描寫五壯士痛擊敵人時的神態(tài)表現(xiàn)?
2、討論以上思考題，分別找出班長、副班長、戰(zhàn)士……各自的神態(tài)表現(xiàn)。
(沉著、吼、搶、全神貫注)
3、、動作中，你有什么感覺?
(課文抓住每個人的特點描寫，讓學生感受到五壯士的神態(tài)、動作雖然不同，可他們的愿是相同的，都是懷著對敵人的刻骨仇恨勇猛殲敵。)
4、指導感情朗讀。
引讀。
老師引：(誰) (即前半句)。
學生讀：(怎么做) (后半句)。
5、總結學習步驟：
①找出描寫五壯士神態(tài)、動作的詞
②談感受體會。
③有感情地讀課文。
6．讓學生質疑。
在狼牙山頂峰，五壯士又是怎樣英勇殲敵呢?（按以上學習方法學習)，
(二)講讀第四段。(頂峰殲敵)
1、自由輕聲朗讀課文，五壯士的神態(tài)、動作怎樣？找出重點詞、句，并討論。
(搶、奪、插、舉、喊、拔、擰、擲)
2、這些動作說明什么?你有什么感覺? (結合插圖)
(讓學生通過品味以上動作詞，觀察插圖，深刻理解五壯士在槍盡彈絕的情況下，面對瘋狂的敵人，毫不懼怕，用石頭去殺傷敵人!表現(xiàn)了戰(zhàn)士對敵人無比仇恨，對人民對革命無比熱愛和頑強的斗爭精神，、
3、理解重點句：
“石頭像雹子一樣，帶著……，帶著……向敵人頭上砸去�！�
①五壯士的決心是什么?為什么會有這樣堅定的決心？
(因五壯士懷著對敵人的恨，對人民的愛，故決心與敵人血戰(zhàn)到底，贏得時間，保證部隊與群眾安全轉移。)
②中國人民的仇恨是什么?
(日本侵略者在我們中國大地上犯下滔天罪行，啟發(fā)學生思考，讓學生結合思想品德課、國情教育，以及課外所學到的知識說說。如：“九·一八”事變、南京大屠殺，實行燒、殺、搶“三光”政策……這些都是中國人民對日本侵略者的深仇大恨，以激起學生對日本侵略者的無比仇恨。
4、指導感情朗讀。(勇敢、對敵的仕，恨)
分角色：
老師一讀總述五壯士、敵人的句子。
男生一讀描寫班長的句子。
女生一合讀重點句。
5、質疑。
任務完成后，五壯士是怎樣英勇跳崖的?（也按以上方法學習。)
(三)講讀第五段：(英勇跳崖)
1、同桌練習朗讀，劃出描寫五壯士的神態(tài)、動作的詞句，并談談自己的感受。
2、討論：
(抓住“屹立”、“縱身”、“昂首挺胸”：從“屹立”一詞中可感受到五壯士頂天立地的英雄形象。從“縱身”，可看出動作意志果斷堅決，寫出了班長的從容自若，毫不畏懼�！鞍菏淄π亍保憩F(xiàn)了戰(zhàn)士和班長—樣具有不怕犧牲的精神。)
3、五壯士已勝利完成任務，為什么還要跳崖?
(他們的槍彈已絕，敵人已撲上來了，更加瘋狂兇惡了，這時戰(zhàn)士們寧愿死，也不愿被俘，這更是豪壯的氣慨。)
4、指導感情朗讀。(激昂的語氣)
5、理解重點句。(兩句口號)
“打倒日本帝國主義!”
“中國共產黨萬歲!”
①為什么喊出這兩句?
(表明了五壯士對日本帝國主義侵略者的深仇大恨，對在共產黨領導下戰(zhàn)勝侵略者，爭取民族解放的堅強決心和堅定信念。)
②這僅僅是五壯士的聲音嗎?
(作者筆下具體描述的五壯士，和心中著力歌頌的都是偉大的中國人民，這口號也是中國億萬人民的共同心聲，代表了中國人民的神圣意愿，因而“驚天動地”“氣壯山河”!)
③朗讀口號。
6．感情朗讀此段。
三、小結。
學了以上三段，對“壯士”有什么更深刻的理解嗎?
(深化“壯士”的內涵和外延，使學生知道真正的壯士應是為了黨的事業(yè)，為了祖國，為了人民不怕犧牲、勇敢頑強，使五壯士的高大形象在學生腦海中留下深刻的印象。)
四、完成作業(yè)本5、6題。
