第二課時
教學目標：
1、抓住重點句子體會父親的心理變化，并聯(lián)系實際，深入感悟父愛的偉大和父子之間的默契，受到愛的教育。
2、在讀中進一步領悟和學習文章的多種表達方法，提升學生的語文素養(yǎng)。
教學過程：
一、聽寫導入，再現(xiàn)畫面
二、深入情景，品讀感悟
（一）勾畫出寫父親在救助兒子的過程中心理變化的句子，談體會并指導朗讀。
（二）“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”這句話在文章中反復出現(xiàn)有什么好處？
（三）課文除了運用通過人物的外貌、語言、動作的描寫來表現(xiàn)文章的中心，還用了哪些寫法？
三、角色寫話，升華情感
父親經(jīng)歷了38小時艱辛的挖掘，兒子和伙伴們經(jīng)歷了38小時的漫長等待，父與子終于幸福地緊緊擁抱在一起。面對此情此景，假如你是13個得救孩子中的父親或母親，或是曾經(jīng)勸說過這位父親的好心人、消防隊長、警察，你想對這對父子說些什么呢？請選擇一種角色寫一寫。
四、拓展延伸，以文激情
（一）交流自己收集到的有關父母之愛的文章。
（二）談一談你所感受到的父母之愛。
（三）總結抒情，引發(fā)深思。
