《草原》

　　教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落，體會(huì)句子含著的意思。讀懂課文，在草原自然美和人情美的熏陶感染下，受到熱愛祖國(guó)和民族團(tuán)結(jié)的教育。培養(yǎng)學(xué)生愛美的情趣。品味、積累課文中的優(yōu)美語言。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生通過語言文字展開想象，在腦海里再現(xiàn)課文所描述的生動(dòng)情景；體會(huì)句中含著的意思，積累課文中優(yōu)美的語言。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)思路：這是一篇精度課文，記敘了老舍先生第一次訪問內(nèi)蒙古草原看到的美麗景色以及受到蒙古同胞熱情歡迎的情景。課文是按照作者進(jìn)入草原后經(jīng)歷的順序來敘述的。上學(xué)期，我們通過《趵突泉》一文的學(xué)習(xí)，對(duì)老舍先生細(xì)膩、生動(dòng)的寫作有了了解，本文又以優(yōu)美清新的語言將草原的自然美、人情美渲染得淋漓盡致。我想，選編這篇課文的意圖一個(gè)是要孩子們了解祖國(guó)的遼闊美麗，了解我國(guó)是個(gè)多民族的大家庭；二是讓孩子們品味、積累課文中優(yōu)美的語言，我會(huì)繼續(xù)擴(kuò)充老舍的其它作品，開闊學(xué)生眼界，引導(dǎo)閱讀興趣、方向。

　　教師準(zhǔn)備：歌曲《美麗的草原，我的家》VCD光碟，草原風(fēng)光插圖�！�學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)作家老舍和草原風(fēng)光和民俗風(fēng)情的圖片、文字資料。

　　課時(shí)劃分：3課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一 導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們一定還記得上學(xué)期慶祝“六一”活動(dòng)時(shí)，我們班同學(xué)表演的優(yōu)美的舞蹈“美麗的草原，我的家”吧。誰知道它反映的是我國(guó)什么地方的風(fēng)情。組織學(xué)生有序的交流收集到的資料。激發(fā)學(xué)生對(duì)草原的興趣。  回顧那次的表演，同學(xué)們十分投入，自覺排練，自己去少年宮借服裝。表演時(shí)舞姿優(yōu)美，表情自然，讓我們好像真得看到了大草原美麗的景色。大家結(jié)合課前收集的資料介紹自己所了解的草原。下面，讓我們隨著著名作家老舍一起走進(jìn)內(nèi)蒙大草原，去領(lǐng)略、感受那美麗的自然風(fēng)光和獨(dú)特的民族風(fēng)情。  

　　二、自學(xué)自悟。

　　關(guān)于草原，你了解多少呢，我們剛才進(jìn)行了充分的交流�，F(xiàn)在，我們就來看看著名作家老舍在草原上都看到了什么美麗景色，好嗎？

　　以輪讀的形式檢查讀書情況。組織學(xué)生提問題。（根據(jù)所提出問題來決定解答方式，如“小丘”的意思可以讓知道的學(xué)生當(dāng)場(chǎng)回答；“拘束”這樣的詞可以聯(lián)系上下文理解；而對(duì)重點(diǎn)詞句，則放在巨匠度的過程中加以理解。）  要學(xué)習(xí)一篇新課文，先干什么，請(qǐng)大家說一說。

　　自讀課文，練習(xí)把課文讀正確、讀流利。都當(dāng)小老師：隨時(shí)注意正音，把長(zhǎng)句子讀通順；并注意有感情地朗讀課文。  

　　第二課時(shí)

　　一、自讀自悟。  讀完課文，草原給你留下了怎樣的感覺？

　　就讓我們和老舍先生一塊去參觀這美麗的大草原吧。要完成任務(wù)，我們先怎么辦？當(dāng)完成參觀任務(wù)后，你打算用增樣的方式向所有的參觀隊(duì)員匯報(bào)你的所得？  培養(yǎng)自己的概括能力。用簡(jiǎn)練的語言來準(zhǔn)確地表達(dá)感受。自己找學(xué)習(xí)伙伴，自由組成“參觀團(tuán)”，參觀完了再匯報(bào)。聽好參觀任務(wù)。你們發(fā)現(xiàn)了哪些景物？你們覺得哪些景物最美？你想增樣匯報(bào)你的參觀結(jié)果？

　　經(jīng)過一年的熏陶，學(xué)生自主的意識(shí)已經(jīng)較強(qiáng)了。帶著問題邊讀邊想邊畫，有了想法和同學(xué)交流已經(jīng)是我們不再陌生的學(xué)習(xí)方法。  

　　二、匯報(bào)交流。  給學(xué)生充分的時(shí)間展示自學(xué)成果

[1] [2] 下一頁(yè)