2011——2012學年上期家長會發(fā)言稿
家長會題目：新面孔 新構思 新合作 一起從“心”開始
幻燈題目：恭候語——為了孩子 我們一起努力
一、 有幸相逢在九月
二、 幾經思量談設想
（一） 學科為陣英數(shù)語
1、 英語特色要彰顯
（1） 暑假作業(yè)優(yōu)中選
（2） （英語學科知識樹）
2、 數(shù)學要重算與思
（1） 暑假作業(yè)優(yōu)中選
（2） （數(shù)學學科知識樹）
3、 語文素養(yǎng)很關鍵
（1） 暑假作業(yè)優(yōu)中選
（2） （語文學科知識樹）
（二） 班級為營新構思
1、 班級制度有改革
2、 班級管理人人有
3、 評價獎勵有變化
4、 班級之最促自信
5、 班級故事寫成長
6、 風車擂臺比趕超
三、 家校攜手共成長
親愛的家長朋友們：
大家早上好！
很高興今天有緣與大家坐在這兒一起關注我們孩子的成長，很感謝大家給予我——這個對于你們來說暫時還很陌生的老師一份信任，謝謝�。ㄆ鹕砭瞎┮驗楹⒆�，我們相識；因為孩子，我們將攜手走過兩年的時光；更因為孩子，我們今天雖然是新面孔、新合作，有新的構想，但我相信：一切會從心開始！我愿意和你們真誠的合作，更希望我們能夠為了孩子，一起努力！
一、有幸相逢在九月
更準確地說應該是八月，在整個八月份的家訪中，我有幸認識了在座的諸位：嘉威媽媽的殷切，紫璇爸爸的俯身，庭宇媽媽的用心，碧希媽媽的舍棄，樂樂媽媽的付出，元元媽媽的真誠，都讓我記憶猶新，倍受感動，也讓我從中學到了很多。我不禁感到我很幸運，因為我又遇到了一批即將給我?guī)砗艽筮M步的合作伙伴——你們，我的家長朋友�！ �
而我五二的孩子們，你們也是老師的幸運。開學第一周，老師就從你們身上看到了叫做“美好”的東西：滔滔和佳佳抬送保潔箱的工作，這種主動與肯干讓我看到了美好；慧慧水房工作的負責讓我感受到了美好；欣諾與靜宜對于班級的無私，嘉駿的追求進步，子杰的踏實，坤坤的專注，讓我領略到了美好；小博與升輝腳斗士時，那一抱拳的君子之風，更讓我明白了美好。盡管我們目前需要做的努力還很多，盡管我們即將面臨的挑戰(zhàn)還很多，但是你們的這些美好，讓我在感謝王老師和張老師培養(yǎng)的同時，也更有理由相信：只要我們五二班的師生、家校緊密團結合作，我們的前路應該是一片錦繡�！ �
那么家長朋友究竟應該如何配合我們的工作呢？下面我們就從學科和班務兩方面來說�！ �
二、幾經思量談設想
（一）學科為陣英數(shù)語
1、英語特色要彰顯
楊慧慧老師是一位非常熱情的老師，她的英語課是非常有激情的，希望大家能夠與她多多溝通。接下來就請楊老師談談她在本期教學中的一些新設想。有請（楊慧慧發(fā)言）
2、數(shù)學要重算與思
郭恩霞老師家訪時家長朋友們都曾見過，并且對郭老師的印象都非常之好。的確，郭老師教學經驗豐富，曾經送走過幾屆畢業(yè)生，如今是數(shù)學學科的學科帶頭人�，F(xiàn)在就請郭老師和家長朋友們談談她本期的教學設想。有請（郭恩霞發(fā)言）
3、語文素養(yǎng)很關鍵
其實語文就是一門語言的學問，它囊括起來無非就是練一筆好字，寫一手好文字，有一副金口才，綜合起來就是語文素養(yǎng)的培養(yǎng)�！ �
（1）暑假作業(yè)優(yōu)中選
暑假作業(yè)其實是一個可以窺一斑而知全豹的媒介，那語文的暑假作業(yè)效果如何呢？詩童，你來總結一下�！ �
（詩童語：
我想問一下同學們，暑假中按照老師短信要求，在8月15日之前完成暑假作業(yè)的請舉手。杜老師在暑假家訪時收到了23份語文暑假作業(yè)，這23個人是我們大家的學習榜樣哦！我這方面也沒有做好，應該向他們學習�；蛟S有人說我已經完成了，但是因為某種原因沒有按時交。我認為這不是原因，因為杜老師8月3日已經發(fā)送了短信，通知大家提前調整，提前準備的，對嗎？所以請明年暑假一定要做好這個工作�！ �
誰是語文暑假作業(yè)十分優(yōu)秀的同學呢？他們是：………………向他們認真端正的學習態(tài)度表示敬意。）
（2）生字新詞
五年級的學生仍有識字任務，本學期要求學生認字140個，寫字240個。學生應該借助工具書（主指詞典）獨立識字學詞，教材“語文天地”中“日積月累”的第1題列出的是課文的重點詞語，應在閱讀是逐步的理解體會，下面加線的是要求會寫的詞語，其余的要求會認，當然一些學有余力的孩子是完全可以掌握其書寫的。還應積累“日積月累”中向課外延伸的詞句練習。習作錯別字率不能大于1%的要求�！ �
在家中，家長應該注意配合是么呢？就請我們的語文課代表王浩軒提一些建議。
（王浩軒說：
作為語文課代表，我提醒叔叔阿姨在輔導我們預習或復習字詞時，注意“日積月累”中的詞語一定要會聽寫，所以自此掌握不牢固的同學可以在家里準備一個糾錯本來隨時記錄糾正錯誤。）
2、閱讀（課內閱讀+課外閱讀）
（1）課內閱讀
本學期學生要繼續(xù)練習寫批注筆記，不斷提高批注筆記（實際是自讀）的質量。本學期孩子還要學習三方面的閱讀方法：①寫閱讀提綱②學習瀏覽③學習古文。這些是我們平時在教學工作中要完成的，家長不必過多付出精力，需要大家配合的是課外閱讀�！ �
（2）課外閱讀
課外閱讀是課內閱讀的繼續(xù)和補充。課內學方法，課外求發(fā)展。我們且不說我國著名的語言學家呂淑湘先生也說過，他學習語文，三分得益于課內，七分得益于課外。也不說我國當代著名教育家朱永新說過：一個多讀書的人，其視野必然開闊，其志向必然高遠，其追求必然執(zhí)著。單憑杜甫說的：“讀書破萬卷，下筆如有神�！蔽覀円矐摳愫谜n外閱讀。
孩子們，你們想成為寂寞的人嗎？（不想）你們想被別人說膚淺浮躁嗎？（不想）你們愿意成為一個眼界不寬，心胸狹窄的人嗎？（不想），那就閱讀吧！
A、閱讀記錄表
家長朋友們，在孩子的閱讀習慣還沒有形成的時候，我們需要用閱讀激勵表來刺激孩子孩子的閱讀。那閱讀記錄表該怎樣管理呢？管理員嘉威來說說吧�！ �
（嘉威說：
我是負責收發(fā)閱讀記錄表的管理員。現(xiàn)在叔叔阿姨手中都有一張閱讀記錄表。當同學們一本書閱讀完畢后，將表填好交給杜老師就可以到我跟前領取新的記錄表。）
這張表很重要，家長朋友一定要和孩子一起來指定獎勵目標哦，這樣才能是這張表起到應有的作用。無論是什么獎勵，我都在這里建議大家進行親子閱讀，在提升自己的同時，還能檢測、引導孩子的閱讀。更重要的是，孩子們已經步入了青春期，怎樣避免親子之間的溝通問題，那就讓親子閱讀做好這個橋梁吧！
B、閱讀書目推薦
暑假中我也聽到很多家長朋友談到選書的困惑，那么，至于讀那些書比較好呢？就有我們的陽光閱讀負責人王鶴飛來為家長朋友們推薦一些書吧！
（王鶴飛說：
我是我們班陽光閱讀的管理員，我來說說我們班閱讀書目的推薦。我們班本期的共讀書目是《假如給我三天光明》《夏洛的網》，推薦書目是《水滸傳》《湯姆叔叔的小屋》《綠山墻的安妮》《三國演義》《簡∙愛》《你也能當發(fā)明家》，這些書應該是本期的閱讀重點，同學們一定要有側重的去讀�！ �
另外叔叔阿姨手中都有一張閱讀推薦表，這張表上的好書是最低的閱讀要求，叔叔阿姨為我的同學選擇這些書。另外，我們班最近有很多孩子閱讀了幾本很好的書籍，請聽他們的推薦：個別學生好書推薦）
C、圖書管理制度
好的，謝謝你們的推薦。這就是我們班的小書架，它上面集合了班中很多孩子最心愛的書籍，萬一弄丟了，損壞了，該怎么辦呢？有請我們的圖書管理員說一下我們班的管理制度，希望家長朋友們能夠配合一下�！ �
（王沛隆說班級圖書管理制度）
3、習作
語文是一門語言學科，更是培養(yǎng)學生語言發(fā)展的基礎學科，但同時她要依托各種具有語文特色的活動來實現(xiàn)語言培養(yǎng)的目的，所以本期的習作訓練有以下活動幫助實現(xiàn)——（結合語文書的語文天地）
一單元：馬展
二單元：介紹奇觀
三單元：不同角度看“變化”
四單元：書法欣賞
五單元：“贊美水”和“了解水”的匯報展示會
六單元：評選班級“智多星”，編寫“生活小竅門”集冊
七單元：采訪尊敬的人如何正確對待自己的錯誤
八單元：處理突發(fā)性災難對策征集會
九單元：設計禮物，贈送禮物
十單元：“親近家園 傾聽呼喚”演講賽
學生進入五年級，愿意寫和有內容可寫仍舊使學生寫作最基本的矛盾，因此，我會重視圍繞課文和單元主題創(chuàng)設問題情境，強調習作與閱讀相結合，與活動相結合，與日記相結合，引導學生能夠在表達實踐中學會表達，安排續(xù)寫、仿寫、補寫等小練筆，引導學生積累、領悟、及時揣摩寫法，并且針對寫作效果評出榜上有名和奧斯卡，希望家長們及時關注孩子的習作情況，以肯定、表揚、鼓勵為主，千萬不可打消孩子的習作積極性�！ �
（二）班級為營新構思
我一直認為班級工作就是對于人的管理，那么一個班集體就會像一個企業(yè)依賴企業(yè)文化以生存，如果要想發(fā)展下去就必須擁有自己的班級文化。大家看后面，我們的班名是：“快樂家廚”，這是孩子們自己命名的，寓意是用一種快樂的心態(tài)品嘗生活中的苦辣酸甜，幸福成長。那么圍繞這樣的主旨，我們對于班級管理的新構想就是——
1、班級制度有改革（閆玉嬌負責）
（閆玉嬌說：
本學期老師和我們一起將班級制度進行了改革，它們變成了指導性的制度，例如：上課鈴聲響起，全體同學起立面帶微笑，一起向老師問好------這樣的制度不光從細節(jié)上告訴我們應該怎么做，而且我們在出現(xiàn)問題的時候也能有一個改正的依據，更重要的一點是班級制度是我們根據自己的認識水平、承受范圍而制定的，我們會樂于遵守，愿意遵守，達到這一點班級制度就有它的實際意義了�！鞍嗉壷贫任抑贫ǎ嗉壷贫任易袷亍边@是寫在我們班級制度后面的一句話，下面還附有全班同學的簽名。同學們，你們能夠遵守嗎？）
2、班級管理人人有（徐子昊負責）
（徐子昊說：
如今在我們五二班，每個人都肩負著一份或多份的管理工作，我的管理工作就是全面督查每項工作的落實。雖然開學第一周我們班因為我沒督查好，扣掉了還幾分，但老師告訴我沒關系，因此，我有信心我能做好這份工作。同學們，向家長介紹一下你們的工作吧。）
（孩子們依次介紹自己的工作）
班級工作無高低輕重之分，希望家長朋友回去后和孩子談談工作上的事，如果都遇到困擾了，就和我談談，畢竟是孩子們第一次進行管理嘛�！ �
3、評價獎勵有變化（楊紫璇負責）
（楊紫璇說：
我是班級的記分員楊紫璇，我來說一下本期的評價獎勵的具體操作——
個人計分 十分一顆星，十顆星一個士兵，十個士兵一個中士，十個中士一個少將，十個少將一個上校，十個少校一個上將，十個上將一個元帥，達到元帥級別的孩子可以向老師申請自主學習，自主管理，包括自主留作業(yè)�！ �
小組計分 一周一評，80分為底分，80分以上的一顆星，90分以上的兩顆星，以此類推，相反則減；考試分數(shù)的平均值排第也要參與評比。）
4、班級之最促自信（趙碧希負責）
每一個孩子都是上帝的精心之作，每一個孩子都有自己感興趣的內容，同樣每一個孩子都有長于別人的地方，我們要平等地尊重孩子的發(fā)展。每一個集體，數(shù)學習分數(shù)第一的可能只有一個，但是數(shù)第一的可能有很多個，理解這句話嗎，孩子？
（趙碧希說：對，每個人都有長于他人的一面：劉備智不如諸葛，武不如關羽，力比不上張飛，但他卻善于組織，知人善用，結果也是一個真正的英雄，對吧？那同學們，你們本期都給自己定的目標是什么呢？）
（點幾名學生說）
而本期，我、你、家長朋友們，我們所要做的工作就是去發(fā)現(xiàn)它，加強它。因此本期呢，我們將評出班級的三十五之最，讓每一個孩子都有傲人的一項�！ �
5、班級故事寫成長
班級故事其實就是記錄你們成長過程中的大事小情，為你們留下成長的印記，老師之所以要求值日班長寫班級故事，其目的只有一個，當你回頭，你的腳印是堅實的。開學，咱們已經有7位同學寫了班級故事，針對于你的記錄，你最想說的一句話是什么？
（學生有說第一次開始充分讀書的日子的，有說同學們的班風班貌變化大的日子的，有說量化分數(shù)對同學們的影響的，表明了班級的“新紀元”的開始）
6、風車擂臺比趕超（恩霞負責）
大家看后面的版區(qū)，一個小小的風車承載了三項班級措施，班級之最與個人量化考核已經說過了，那風車這四個區(qū)內的同學將會有怎樣的競爭呢？有請郭老師來向大家做以說明。（恩霞圍繞同區(qū)競爭進行說明）
三、家校攜手共成長
家長朋友們，嚴格的說，我和你們本質上是一種同事關系，因為我們有著共同的教育對象，有一個共同的愿望——期盼著您的孩子成為有用的人才。所以我希望你我相逢在陌生時，相處在磨合中，相知在坎坷后，相攜在今后的每一天。
