課前聊天:
背誦秋天的詩文、詞句
過渡:課前,老師請小朋友到大自然中去尋找秋姑娘美麗的身影,你們找到了嗎? 來,讓我們把秋天的大門輕輕打開吧!
1、立足文本,話說秋天
(1)、發(fā)現(xiàn)秋天景物的特點
師:小朋友,在你們心里,秋天是什么樣兒的?
生:美麗的、豐收的、很多果實成熟了……
師:都有哪些果實呢?
生:橘子
師:怎樣的橘子?
生:紅通通的橘子。
生:甜甜的蘋果、金黃的稻子、露出了金色牙齒的玉米、漲紅了臉的高粱……
師:這么多果實呀!你想把哪個詞送給它?
生:果實累累、碩果累累
師: 說到果實累累,你們看,這是什么?(圖)
生:柿子.28
師:這是一個什么樣的柿子呢?
生:紅通通的柿子、扁扁的柿子、大大的柿子、甜甜的
師:你們看,剛才哪一種說法最能告訴我們秋天來了?為什么?
生:紅通通的柿子、甜甜的柿子By .289911du. Net
師:所以詩人說,(出示句子)
秋天是——紅通通的柿子。示句子Code By .289911 e. Net
師:秋天還是什么呢?快看看!出示一串葡萄。
生:秋天是——紫盈盈的葡萄By .289911 Net
師:還可以怎么說?
生:秋天是酸酸甜甜的葡萄J289911
師:秋天不但有顏色,還有味道呢!
秋天還是什么呢?(出示大雁)
生:秋天是排成人字形的大雁
秋天是南飛的大雁
師:秋天還是什么呢?
出示:秋天是( )。
師:把你在生活中看到的、聽到的、聞到的、嘗到的和大家一起分享。
生:
秋天是滿地的落葉,秋天是火紅的楓葉;
秋天是橙黃的橘子,秋天是火紅的高粱;
秋天是金色的稻海,秋天是蟋蟀的歌聲;
秋天是清涼的微風,秋天是綿綿的小雨…… Code By .289911 Www
師:把你們剛才說的句子連起來就是一首小詩。小詩人請起立,充滿感情地朗讀你們創(chuàng)作的這首小詩。
生:朗讀黑板上的句子。By .289911et
師:讀了這些句子,你有什么想說的?
生:秋天太美了
生:秋天是傷心的季節(jié)
師:你為什么會有這樣的感受?
生:樹葉兒離開了大樹媽媽,所以很傷心
師:你的想法很獨特。
生:秋天是豐收的季節(jié)
師: 是啊,秋天瓜果飄香、景色宜人,不僅有顏色,還有味道呢!小朋友,當你看到滿地的落葉,你馬上會想到用積累的哪些詞語或句子來送給她?
生1:秋天的樹葉像一只只黃色的小鳥站在枝頭。
2:樹葉兒可調(diào)皮了,它們一邊在樹枝上蕩秋千,一邊變成了一只只黃色的蝴蝶飛舞著離開大樹媽媽。
(2)、學會簡單形象的表達9Code By .289911
用“秋天是滿地的落葉”開頭。(學生說)
師:小螞蟻看見了,會說些什么呀?
生:冬天快到了,我們得趕快準備過冬的糧食了。
生:啊,秋姑娘給我們送信來啦!
、秋天是南飛的大雁,哪個小朋友接著往下說?
能用課本上的句子來說說嗎?
生:大雁排成一個大大的人字,向南方飛去。
白云看見了,會怎么跟大雁打招呼呢?
生:白云招招手說:“大雁、大雁,你別走!”大雁笑瞇瞇地說:“不行啊,我不走會凍死的,明年春天我們再見吧!”
2、范文引路,感受秋天
師:小朋友,剛才你們把那么多優(yōu)美的詞語和句子送給了秋姑娘,聽著聽著,我的心里也有了一個秋天的童話,想聽嗎?
(配樂朗誦):
有一天,小螞蟻小豆丁要過河找食物。它來到小河邊,一條小河擋住了它的去路,怎么辦呢?正在小豆丁發(fā)愁的時候,忽然,一片紅楓葉飄到了小螞蟻身邊,對小螞蟻說:“小豆丁,我?guī)氵^河!”小螞蟻剛要把樹葉推下河,一根小樹枝“啪嗒”一聲掉了下來,對小螞蟻說:“把我當槳用吧!”于是,小螞蟻搖著樹枝,坐著楓葉船開開心心地過了河。
師:好聽嗎?你知道故事是講誰的?他交了幾個好朋友?他們做了什么事情?
3、放飛想象,編寫童話
小朋友,你們是天生的童話家,你最喜歡誰走進你的童話里?
是南飛的大雁?還是綿綿的秋雨?學著老師的樣子用幾句話來編一個有趣的童話。趕快拿起筆,我相信你們筆下秋天的童話一定很美!哎,千萬別忘了用上積累的好詞好句哦!
(1)、學生寫話。
(2)、學生讀寫話,師生評議。