材料：【殘疾人心聲】“俺是個殘疾人，到現(xiàn)在，我坐著輪椅已經(jīng)度過了21 年�！蚁�，一切外在的艱難和阻礙都不算可怕，只要我們的心理是健康的。殘疾算什么呢？” ——《給盲童朋友》史鐵生（著名小說家）
【珍貴的鏡頭】每年5月的第三個周日，就是我國的“愛心助殘日”。2012年5月25日，貴陽市共有38所中小學(xué)、幼兒園的少年兒童參加了“節(jié)約一頓早餐、一瓶礦泉水或一包牛奶，向殘疾人獻(xiàn)愛心”的活動�；顒又�，同學(xué)們向貴陽市盲聾啞學(xué)校的學(xué)生捐贈的10余萬元善款，將用于幫助他們更好地完成學(xué)業(yè)。
【命題人寄語】我們要特別留意自己的言行，幫助殘疾人拓展生活空間，幫助殘疾人實現(xiàn)生命價值，讓殘疾人真正地感覺到您是真誠的、善意的、平等的！
1．古往今來，有多少殘疾人身殘志堅，在各自的人生道路上，做出了舉世矚目的成就。下列介紹的是關(guān)于殘疾人的感應(yīng)或事跡，其中表述錯誤的一項是（ ）
A．左丘失明成《左傳》（相傳）；瞎子阿炳譜《二泉映月》。
B．尼古拉·奧斯特洛夫斯基著《鋼鐵是怎樣煉成的》；陸永康跪著培育“桃李”。
C．海倫·凱勒寫《假如給我三天光明》；邰麗華演“千手觀音”。
D．冰心著《繁星·春水》；貝多芬譜《天鵝湖》。
2．將下面的信息重新組織成符合邏輯，通順暢達(dá)的一句話，正確的一項是（ ）（各項句末標(biāo)點已刪）
①并幫助不少因為迷戀網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)的少年重返課堂的動人故事
②但仍憑頑強的毅力，勇敢地繼續(xù)活下去
③影片《網(wǎng)絡(luò)媽媽》講述的是花季少女劉學(xué)萍 遭遇不幸，雙手殘廢
④在身患?xì)埣埠�，仍苦練生活自理能力，還學(xué)會了用僅存的一根手指上網(wǎng)
A．③②④①
B．③④②①
C．③④①②
D．④①③②
3．至今年5月12日，汶川地震已過去四年了。今天，那些因地震而身體致殘的中小學(xué)生還好嗎？為表達(dá)貴陽中學(xué)生對他們的一片關(guān)懷之情，我們設(shè)計了一張慰問卡（見下圖）。請按要求在卡中橫線上填寫恰當(dāng)?shù)母裱曰蛎�。（自己撰寫也行，要能以激勵為主題，貼切，表達(dá)好）
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4．假設(shè)你應(yīng)邀參與策劃學(xué)校在下周開展的“愛心助殘日”活動，請你：
（1）為活動會場撰寫一條宣傳標(biāo)語（以“平等關(guān)愛”為主題）
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（2）為活動設(shè)計一項有新意的具體內(nèi)容（以“獻(xiàn)愛心，送溫暖”為主題）
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【答案】1．D
2．A
3．…綜合性學(xué)習(xí)活動試題答案（此題在答案的第二頁）4．（1）①讓真誠溫暖他們，讓平等感動他們，把愛心獻(xiàn)給他們。②即使地老天荒，我們?nèi)孕萜菖c共。③藍(lán)天下有你有我，人生路攜手同行。
（2）①我和父母開私家車接殘疾同學(xué)一起到郊外去觀賞風(fēng)景，感受生活；②隌某一盲聾啞同學(xué)愉快地度過他的生日；③與幾位愛好文藝的朋友一起幫助盲聾啞學(xué)校的同學(xué)排練一些慶祝節(jié)日的文藝節(jié)目；……（以上內(nèi)容僅供參考，緊扣文意便于操作即可）
