“享受學(xué)習(xí)，創(chuàng)造幸福”綜合性學(xué)習(xí)試題及答案：

隨著“和諧社會”、“科學(xué)發(fā)展”口號的提出，“幸福”已成為我國新時(shí)期發(fā)展的一致方向。各界都在用實(shí)際行動(dòng)開創(chuàng)著科學(xué)發(fā)展的新局面，描繪著幸福生活的新畫卷。為了使同學(xué)們認(rèn)識、理解、珍惜并創(chuàng)造“幸�！保�平谷區(qū)某中學(xué)三（1）班舉行了以“享受學(xué)習(xí)，創(chuàng)造幸�！睘橹黝}的教育活動(dòng)。

9.下面是同學(xué)們搜集的與“幸�！庇嘘P(guān)的資料，請你根據(jù)這兩則材料提取兩條主要信息，作為啟動(dòng)儀式發(fā)言的重點(diǎn)。（4分）（4分）

【材料一】

當(dāng)前，創(chuàng)建幸福教育已成為全社會的共識。2011年5月，胡錦濤總書記在教育考察中提出：“要讓每個(gè)孩子都擁有幸福的童年”。“ 十二五”開局后，各級政府把幸福教育看做最大的民生工程，加大教育投入力度，促進(jìn)教育均衡發(fā)展；各類學(xué)校規(guī)范課程設(shè)置，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展……當(dāng)代中學(xué)生也以自己的方式追求著幸福，但是他們卻感受不到幸福。面對良好的生活條件，他們無動(dòng)于衷，感慨自己的不幸，甚至感到人生無聊乏味。中學(xué)生上網(wǎng)打游戲成為普遍現(xiàn)象，很多人自私、貪婪、粗野、追求感官刺激。幸福感淡化成為當(dāng)代青少年存在的嚴(yán)重問題。

【材料二】

中學(xué)生幸福感調(diào)查表

①_____________________________②_____________________________

10.幸福是人們對生活滿意程度的一種主觀快樂感受，不同的人有不同的幸福觀。為了讓大家正確理解“幸福”，宣傳小組進(jìn)行了專題采訪，請你根據(jù)采訪記錄，提取體現(xiàn)“幸�！钡年P(guān)鍵詞（3分）。

老人說：“健康就是莫大的幸�！�；母親說：“為了讓孩子健康成長，我每天的付出就是一種幸�！保粚W(xué)生說：“有爸爸媽媽、老師、朋友的關(guān)愛，我很幸�！�；護(hù)士說：“忙忙碌碌，雖然辛苦，但能為患者的康復(fù)服務(wù)，也是幸�！�；白領(lǐng)說：“幸福其實(shí)很簡單，就是同事關(guān)系和諧，能實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值”……

“幸�！笔莀______________________________________________________。

11.活動(dòng)中，大家觀看了《培養(yǎng)幸福能力》專家講座視頻，請你根據(jù)實(shí)錄材料，總結(jié)出中學(xué)生獲得幸福的途徑和方法，作為黑板報(bào)“幸福跟我學(xué)”欄目的內(nèi)容（4分）。

在諸多因素的影響下，很多中學(xué)生沒有正確的幸福觀,認(rèn)為幸福就是享樂，就是有樓房、汽車，有很多零花錢。這種物質(zhì)至上的觀念，必然會導(dǎo)致自我精神家園的荒廢。由于沒有感恩之心，很多孩子缺少幸福感，認(rèn)為享受現(xiàn)在的美好生活是理所當(dāng)然的。只有讓學(xué)生心存感激，懂得感恩，才能感受到家庭和社會生活的幸福。培養(yǎng)創(chuàng)造幸福的能力，要從養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣做起，誠實(shí)守信、尊師敬長、團(tuán)結(jié)互助、拼搏進(jìn)取、不懈追求，才能感悟道德的境界，創(chuàng)造幸福生活，獲得幸福體驗(yàn)。另外，享受幸福，還要學(xué)會創(chuàng)造快樂的方法：學(xué)會交往可以使煩惱得以傾訴，行為得到理解、肯定，心情必然舒暢；學(xué)會學(xué)習(xí)，自然能感受到追求的樂趣……當(dāng)你的勞動(dòng)換來生命的蓬勃，當(dāng)你的付出帶來欣喜的收獲，當(dāng)你的無私為別人帶來快樂，幸福的甘泉自然會在心頭潺潺流淌。

答案：

9.①創(chuàng)建幸福教育已成為全社會的共識，但當(dāng)代中學(xué)生幸福感普遍淡化。②中學(xué)生幸福感淡化的原因是不能與父母、同學(xué)愉快相處，學(xué)習(xí)壓力大、負(fù)擔(dān)重、成績不理…中考綜合性學(xué)習(xí)參考答案…習(xí)慣，學(xué)會創(chuàng)造快樂的方法。（共4分，意思對即可）