[NextPage活動(dòng)試題]
“青春暢想”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)（一）
班級(jí)開(kāi)展“青春暢想”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與下列活動(dòng)。
（1）“青春的煩惱”。當(dāng)身邊的同學(xué)向你傾訴下面某種煩惱時(shí)，你會(huì)怎么勸說(shuō)？
小剛：臉上又長(zhǎng)了不少的痘痘，怎么辦？
小紅：老師又向家長(zhǎng)告狀了，真煩人！
小明：爸媽一直在外地打工，好孤獨(dú)。
我說(shuō)：____________________________________
（2）“青春的睿智”。正值青春的我們，思維活躍，善于探索，日漸睿智。請(qǐng)你閱讀下面幾則材料，把握文意，找出共同點(diǎn)，寫(xiě)出結(jié)論性的話。
材料一：《晉書(shū)》有言：“有人不及，可以情恕�！�
材料二：海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。（林則徐）
材料三：天空容留每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無(wú)比；高山容留每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀。（佚名）
材料四：有人批評(píng)林肯總統(tǒng)：“你為什么讓政敵變成朋友？你應(yīng)該消滅他們�！薄爱�(dāng)我們與政敵成為朋友時(shí)，政敵就不存在了�！绷挚蠝睾偷卣f(shuō)。后來(lái)，林肯再度當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)。
這些材料都告訴我們：_______________________
（3）“青春的贊語(yǔ)”。青春充滿活力，青春充滿希望。面對(duì)美好的青春，請(qǐng)你寫(xiě)幾句話予以贊美。（至少用上兩種修辭手法）
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“青春暢想”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)（二）
走進(jìn)五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季，夢(mèng)想與希望齊飛，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)同在�；居昙镜奈覀�，應(yīng)該珍愛(ài)青春，健康成長(zhǎng)。為迎接“五·四”青年節(jié)的到來(lái)，我校團(tuán)委組織開(kāi)展 “青春暢想”系列活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加。
6．活動(dòng)期間，每位同學(xué)都要辦一期以“青春暢想”為主題的手抄報(bào)，請(qǐng)你參照示例，再設(shè)計(jì)兩個(gè)板塊（2分）
示例：板塊一：青春的宣言
板塊二：____________
板塊三：____________
7．校團(tuán)委要評(píng)選“校園青春形象大使”，向各班同學(xué)征求意見(jiàn)。你認(rèn)為要想成為“校園青春形象大使”應(yīng)具備哪些條件？至少答出三點(diǎn)。（3分）
條件一：____________
條件二：____________
條件三：____________
8．團(tuán)委征集贊美青春的優(yōu)美短句，入選的作品將在青年節(jié)那天展出。請(qǐng)你寫(xiě)幾句話來(lái)贊美青春。（至少使用兩種修辭手法，不能抄錄材料中的句子。）（3分）
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9．班級(jí)響應(yīng)團(tuán)委號(hào)召，組織了手拉手互助小組，你了解到同伴小濤的爸爸媽媽一直在外地打工，他十分孤獨(dú)。你該怎樣勸說(shuō)他擺脫煩惱？（3分）
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[NextPage試題答案]
參考答案一：
（1）“略”。有稱呼，能正面勸導(dǎo)；語(yǔ)言得體。
（2）胸懷博大者，方能目光高遠(yuǎn)；寬容他人者，更能成就大業(yè)。（緊扣“胸懷博大”“寬容”，大意相同即可）
（3）示例：青春是一座金字塔，是進(jìn)��；青春是一把豎琴，是快樂(lè)；青春是一個(gè)書(shū)架，是智慧。
參考答案二：
6．示例：青春贊歌 青春夢(mèng)想
7．示例：思想積極向上；有青春的活力；學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀
8．示例：青春——人的一生中最美好年歲。它是一個(gè)人的生命含苞待放的時(shí)期，生機(jī)勃發(fā)、朝氣蓬勃;它意味著進(jìn)取，意味著上升，蘊(yùn)含著巨大希望的未知數(shù)。
9．示例：小濤，你好。我知道你的爸爸媽媽不在身邊，沒(méi)有關(guān)系，你還有我們，我很愿意也很高興和你成為朋友。當(dāng)你孤獨(dú)寂寞的時(shí)候，就來(lái)找我玩兒吧。