⑴詞素法：先對詞語中的每個詞素進(jìn)行理解，然后整體理解。
例如：
“置之不理”一詞先分別理解每個字意“置”－－放置，“之”－－指它，物品，“不”－－表否定就當(dāng)“不”理解，“理”－－理睬、過問。
因此“置之不理”的意思就是“把那個東西放置在一邊不去過問理睬，讓它自生自滅�！�
⑵重點字詞法：重點分析理解重點的字。
例如：
“贊嘆不已”一詞先理解重點字詞意“不已”中的“已”－－指停止，“不已”－－不停止。
因此“贊嘆不已”的意思就是“不停止地稱贊或贊嘆不停�！�
⑶語境法：把詞語放到具體的語言環(huán)境中去加以體會理解，這就是“詞不離句”“在上下文語言環(huán)境中理解詞語”。
例如：
“這塊不毛之地，不可能種糧食�！敝小安幻亍币辉~的理解就應(yīng)放入句中去體會，不能種糧食就是說很荒涼，不肥沃。
因此“不毛之地”的意思就是“土地荒涼，不肥沃，連草都不生長�！�
⑷引申法：理解詞語的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗對詞語進(jìn)行理解。
例如：
“千鈞一發(fā)”一詞先理解本意“鈞”－－是重量單位30斤，千鈞重的東西吊在一根頭發(fā)上。這樣理解不夠，還得想想這“千鈞重的東西吊在一根頭發(fā)上”說明了什么？－－情況十危急。
因此“千鈞一發(fā)”的意思就是“形容情況十分危急。”
理解詞語意思的方法是靈活運用的，有時是幾種方法同時使用，而最多的是“把詞語放在具體的語言環(huán)境中去理解去體會”。（華語網(wǎng)(Thn21.com)語文資料：小學(xué)詞語理解基本方法）
