多義詞復習指導
一字多義、一詞多義是漢語言的一大特點。在小學階段，只要學生了解這一特點，并能在理解詞語的基本義的基礎上，聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語的引申義和比喻義。
【建議】
1、從學習能力與習慣培養(yǎng)入手，讓學生養(yǎng)成查閱字典的習慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。
2、在培養(yǎng)學生的閱讀理解能力過程中提高學生解詞水平。
3、結合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認識。
【輔助練習】
⑴ 給下面帶點的詞語找近義詞，說說它們的意思有什么不同。
① 晚上，老爺爺還手拿模型在燈下琢磨。（ �。�
② 工人們在昏暗的石房子里，琢磨著一塊塊大理石。（ ）
③ 自從小玲摔傷了腿，同學們都非常熱心地照應她。（ �。�
④ 王老師提醒大家，在寫作文時不僅要把事情敘述清楚，還要注意前后照應。（ �。�
⑤ 在黎明前，大部隊發(fā)動了最后一次總攻。（ �。�
⑥ 爸爸發(fā)動汽車，加足馬力向前沖去。（ �。�
⑵ 給列詞語找出兩個反義詞：
平靜（ ）（ �。� 復雜（ ）（ �。�
單薄（ �。ā 。� 寬闊（ �。ā 。�
簡陋（ �。ā 。� 平坦（ �。ā 。�
⑶ 寫出下列詞語的近義、反義詞。
近義詞 思索 （ �。� 推測 （ ）
夸獎 （ �。� 抱怨 （ �。�
反義詞 成功 （ ） 復雜 （ �。�
抽象 （ �。� 冷淡 （ �。�
【復習中應注意以下幾點】
⑴ 根據(jù)《課程標準》的要求，“認識３５００個左右常用漢字，能正確工整地書寫漢字，有一定的速度�！边@是學生最基本的語文素養(yǎng)之一。因此必須重視對字、詞的復習。
⑵ 查字典的能力是幫助學生學習字詞的重要能力，是必須掌握的技能，也是學生今后學習和工作中經(jīng)常運用的技能。因此，不僅應學會音序查字法、部首查字法，還應學會數(shù)筆畫查字法。復習中應結合學生的情況經(jīng)常運用，逐步養(yǎng)成習慣，但不必過多的進行專門的練習。
⑶ 查字典的重點和難點是確定部首及選擇解釋。對此應結合課文中的字詞進行指導， 解決學生的疑難問題，并作必要的練習。
⑷ 詞語復習的重點是理解和運用。對常用詞語和課文中的重點詞語，應采用各種形式 讓學生進行運用。寫近、反義詞，選詞填空是常見的形式，還有造句，聯(lián)詞成文，詞語搭配等都應當讓學生進行練習。
