中小學考試中七種經典病句試題

以下七種修改病句題，你不要告訴我沒見過哦，這可是小學到初中階段語法題中必考題型，看起來很簡單，不過常�？�，常常錯，是吧。

(一)當否定詞出現(xiàn)時，要注意辨析表達的意思是不是相反。

為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。

“防止……不再……”，雙重否定等于肯定。

(二)當出現(xiàn)兩面詞時，要辨析前后是不是照應，兩面是不是失衡。

電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關鍵在于加速訓練并造就一批技術人才。

“能否”是兩面詞，后邊的內容只能與“能”照應，不能照應“否”。

(三)當出現(xiàn)介詞時，注意辨析主語是不是出現(xiàn)了問題。

經過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。濫用介詞造成缺主語

(四)當出現(xiàn)數量詞時。

1、要注意辨析語序是否得當，前后是否矛盾，有無贅余。

①如何迅速提高課堂效益，這是一個中學老師普遍關心的問題。

“一個”改為“每個”或把“一個”問題“前。

②我們學校來了一位年近四十歲上下的女教師。

“年近四十歲”和“四十上下”自相矛盾，贅余重復。

2、數量短語在計量表述上容易出現(xiàn)問題，如；增加(減少)了，增加(減少)到，前者接凈數，后者要包括底數，另外，表數量減少不能用倍數，約數不能有重復表述的文字，或前后矛盾的情況。

①這具煉鋼車間，由十天開一爐，變?yōu)槲逄扉_一爐，時間縮短了一倍。

數量減少、縮短不能用倍數

②大豆含有大量蛋白質、脂肪和碳水化合物，特別是蛋白質的含量高達近40%以上。

約數不能有重復表述的文字

③今年以來，全廠工人干勁十足，生產熱情高漲，產量提高到百分之二十。

增加(減少)了，增加(減少)到，前者接凈數，后者要包括底數。

(五)出現(xiàn)關聯(lián)詞時，要注意辨析它們的搭配是不是得當，位置是不是正確。

①不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。

“不管……多么……”，或“盡管……仍然……”。

②前些年，西部地區(qū)的產品質量不是比沿海地區(qū)低，就是成本比沿海地區(qū)高。

關聯(lián)詞“不是……就是……”，應該把“不是”調到主語“質量”前。

(六)當出現(xiàn)并列詞組時，要注意把它們拆下來一一辨析，看搭配是不是得當。

他馬上召集常委會進行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內容、時間和出席人員，以及會議中應注意的問題。

“內容”“時間”“出席人員”都可安排，但“應注意的問題”如何安排？

(七)當出現(xiàn)代詞時，要注意辨析它所指代有是不是正確。

這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。

“他”指代不明。