2020年上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學業(yè)考試 語文試卷
考生注意：1.本試卷共26題。2.試卷滿分150分。考試時間100分鐘。3.請將所有寄案做在答題紙的指定位置上,做在試卷上一律不計分。
一、文言文（40分）
（一）默寫（16分）
1.清晨入古寺，_________。常建《題破山寺后禪院》
2.青山橫北郭，__________。李白《送友人》
3.相見時難別亦難，____________。李商隱《無題》
4.其必曰：“_____________，后天下之樂而樂”乎！范仲淹《岳陽樓記》
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5.紀錄片《航拍中國》有一組鏡頭展現(xiàn)了祖國秋季的絢麗色彩，我們可用白樸《天凈沙秋》中的句子“_____________，______________”為畫面配字幕。
（二）閱讀下面的詩，完成第6—9題（12分）
【甲】橘逾淮為枳（節(jié)選）
王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”
晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”
王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”
【乙】公輸（節(jié)選）
公輸盤曰：“夫子何命焉為？”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之。”公輸盤不說。
子墨子曰：“請獻千金。”
公輸盤曰：“吾義固不殺人。”
子墨子起，再拜，曰：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地，而不足于民。殺所不足而爭所有余，不可謂智；宋無罪而攻之，不可謂仁；知而不爭，不可謂忠；爭而不得，不可謂強；義不殺少而殺眾，不可謂知類。”
公輸盤服。
6.兩段選文都講了春秋戰(zhàn)國時期的故事，《橘逾淮為枳》選自《________》，《公輸》選自諸子百家中_____家的經(jīng)典著作。（2分）
7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面好句子。（3分）
齊人固善盜乎？
8.下列對選文內(nèi)容理解正確的一項是（ ）。（3分）
A.【甲】文體現(xiàn)了楚王是個善于納諫、知錯能改的人。
B.【乙】文突出公輸盤是個狂妄自大、固執(zhí)己見的人。
C.晏子的辯駁義正辭嚴、墨子的說理詼諧幽默。
D.言辭交鋒后，晏子使對方理屈，墨子令對方折服。
9.選文通過對話，表現(xiàn)出晏子和墨子都具有________和________的特點。（4分）
（三）閱讀下文，完成第10—12題（9分）
劉弇遇東坡
劉偉明弇①少以才學自負，擢高第，中詞科，意氣自得，下視同輩。紹圣初，因游一禪剎，時東坡謫嶺南，道廬陵，亦來游，因相遇，互問爵里②姓氏。偉明遽對曰：“廬陵劉弇。”蓋偉明初不知其為東坡。自謂名不下人，欲以折服之也。乃復(fù)問東坡所從來。公徐應(yīng)曰：“罪人蘇軾。”偉明始大驚，逡巡，致敬曰：“不意乃見所畏③。”東坡亦嘉其才氣，相與�、苷劧�。
【注】①劉偉明弇（yǎn）：弇是劉偉明的字。②爵里：爵，爵位；里，故鄉(xiāng)。③不意乃見所畏：沒想到竟然見到我敬畏的人。④劇：痛快。
10.解釋下列句中加點詞。（4分）
⑴蓋偉明初不知其為東坡 （ ）
⑵自謂名不下人 （ ）
11.對畫線句的理解，最恰當?shù)囊豁検牵? ）。（3分）
A.（偉明）于是又問東坡從什么地方來
B.（偉明）于是反復(fù)問東坡從什么地方來
C.（偉明）于是又問東坡是跟著誰來的
D.（偉明）于是反復(fù)問東坡是跟著誰來的
12.文中兩人互問爵里姓氏，劉弇“遽對曰：‘廬陵劉弇’”的目的是“________”而東坡則回避答爵里只答“罪人東坡”，原因是________，________，最終東坡以“________”的舉動，展現(xiàn)了一代大家的風范。（5分）
二、現(xiàn)代文（38分）
（一）閱讀下文，完成第13—17題（18分）
…………
13.第②段的“熱鬧”在文中的意思是_____________。（2分）
14.本文③─⑥段一次說明的內(nèi)容是（6分）。
⑴
⑵
⑶
15.第⑦段中“極力”一詞不能刪除，為什么？（3分）
16.下列對文章的分析和理解，正確的一項是（ ）。（3分）
A.第④段寫到花生通過釋放氰化物和乙烯與其他植物交流。
B.第⑦段寫到不同品種的水稻種植在一起時可以通過產(chǎn)量。
C.標題交代了說明對象，并用擬人手法引起讀者閱讀興趣。
D.文章的結(jié)尾指明了未來對“植物聊天”全新的研究方向。
17.第⑤段還需要加入下面的例子，請說明理由。（4分）
英國研究人員發(fā)現(xiàn)，花朵能發(fā)出微弱的電信號，表示已經(jīng)被采過蜜了。
（二)閱讀下文，完成第18-22題（22分）
…………
18.下面對第①段環(huán)境描寫，理解不正確的一項是（ ）。（3分）
A.點明“我”前去支教的時節(jié)是春季。
B.交代“我”去支教的地點是偏遠山區(qū)。
C.為文章第③段停電情況的出現(xiàn)做了鋪墊。
D.烘托了“我”對支教工作的恐懼心理。
19.第③段畫線句運用了夸張的修辭手法，其表達效果是：____________。（2分）
20.閱讀第④—⑥，完成下面的填空。（6分）
