①世界上最寶貴的東西是生命，生命對每個人來說，都是“絕無僅有”。如果我們真的愛惜生命，就要把生命用足，活出精彩，活出輝煌，活得酣暢淋漓，活得不留遺憾。
②生命可分為肉體與精神、體能與智能、創(chuàng)造力與工作力，所謂“把生命用足”，就是盡量把這些東西用到極致，力爭做到“零庫存”，譬如一個作家把腦子里的故事都寫完，一個科學(xué)家把最后一個構(gòu)思變成現(xiàn)實，一個慈善家把家產(chǎn)散盡，等等。到最后告別人世時，基本上是油枯燈盡，用得差不多了，各種器官也都衰竭了，那是最理想境界。從這個意義上來說，有人活得窩窩囊囊，一輩子委曲求全，畏首畏尾；有人活得豐富多彩，有聲有色，一輩子活出兩輩子的精彩。
③那些吃不舍得吃，穿不舍得穿，一輩子為兒女當(dāng)牛作馬的人，雖然留下大筆錢財，自己卻活得非常憋屈，連飛機(jī)也沒坐過，連縣城都沒進(jìn)過幾趟，不知名牌時裝為何物，像點樣的旅游也沒有過一次，那就算是沒有把生命用足，生命的質(zhì)量要大打折扣。
④有的人本事很大卻沒有施展，能力超強(qiáng)卻沒有發(fā)揮，志向遠(yuǎn)大卻沒有實現(xiàn)，或終老山野，或明珠暗投，或郁不得志，或英年早逝，那都算是沒有把生命用足。東漢的嚴(yán)子陵，飽學(xué)之才，治國棟梁，卻在富春江邊釣了一輩子魚；與諸葛亮齊名的鳳雛龐統(tǒng)，滿腹經(jīng)綸，才高八斗，可惜剛出山不久就命喪落鳳坡，他們都是沒把生命用足的人。
⑤把生命用足，就要在自己從事的那一行里干出名堂，干成翹楚。七十二行，行行出狀元，“狀元”就是把生命用足的楷模。是否把生命用足，與一個人的地位、能力、出身無關(guān)。一個普通農(nóng)民，十八般農(nóng)活樣樣精通，種地像繡花那樣講究，種地種成農(nóng)業(yè)專家、“種糧狀元”，十里八鄉(xiāng)遠(yuǎn)近聞名，人人贊譽(yù)，那就叫把生命用足了。
⑥把生命用足，就要敢愛敢恨。愛一個人就要大膽追求，明確表露，抓住時機(jī)，猛烈進(jìn)攻，能追到是你的幸福，你就好好享用吧；即便追求失敗，也沒啥遺憾，因為你爭取了，努力了，拼搏了，但本事就這么大，水平就這么高，你沒一點保留。恨就要義憤填膺地恨，光明磊落地恨，勢不兩立，不共戴天，不是你死就是我亡，就像岳武穆那樣，“壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”；就像魯迅那樣，痛打落水狗，一個也不寬��；就像伍子胥那樣，仇人楚平王即使死了，埋到墳?zāi)估铮惨诔鰜肀奘购蕖?/P>
⑦把生命用足，就要充分體驗一切可能的生活方式，大膽嘗試，不給自己設(shè)任何禁區(qū)。譬如年輕時沒條件，買不起汽車，眼看著快邁入老境，錢有了，時間也有了，誰說老人就不能享受駕駛的樂趣？人家美國一位九十多歲老太太還要嘗試跳傘，加拿大一個下肢癱瘓青年，竟然坐輪椅登上了世界上7000多米高山峰。還有傳奇科學(xué)家霍金，全身只有一根指頭能動，仍在進(jìn)行科學(xué)研究，不斷有新成果問世。咱們何妨也見賢思齊，瀟灑走一回，“老夫聊發(fā)少年狂”，一息尚存就要享用生命。
⑧這樣，該干的事都干了，該說的話都說了，能跳多高就跳多高，能舉多重就舉多重，該輝煌時輝煌了，該開花時開花了，該結(jié)果時結(jié)果了，該享受的也享受了，是蛟龍你就騰云駕霧，倒海翻江；是鯤鵬你就扶搖萬里，振翅高飛，沒有任何遺憾。大限一到，一聲道別：我走了！便駕鶴西去，得大自在，何其灑脫。
11、閱讀文章，完成填空（4分）
一、提出論點（①）____________
二、分析問題（②—⑥）（采用______式論證結(jié)構(gòu)）
1、（②—___）闡述““把生命用足”的內(nèi)涵
2、（___—⑥）闡述“把生命用足”的方式
三、解決問題（⑦）：總結(jié)全文，提出希望。
11、作者認(rèn)為怎樣才能把生命用足？（3分）
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12、結(jié)合《水滸》的相關(guān)故事，在文章第⑤段劃線處仿寫一段話。（2分）
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13、品味第7段畫線句的妙處。（4分）
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15、下列事例不能證明本文論點的一項是（ ）（2分）
A.革命領(lǐng)袖毛澤東，發(fā)出氣壯山河的豪言壯語：“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝�！�
B.鄧稼先在荒涼的大戈壁上，身先士卒，默默奉獻(xiàn)，終鑄就“兩彈”元勛的輝煌。
C.在莎莉文老師的幫助下，身患盲聾啞的殘疾人海倫·凱勒走出了人生的困境。
D.唐雎臨危受命，出使強(qiáng)秦，他不畏強(qiáng)權(quán)，據(jù)理力爭，以命相拼，最終挫敗秦王。
參考答案：
11、（4分）（我們）要把生命用足 層進(jìn)（遞進(jìn)）③ ④（每空1分） …點此查看完整答案（答案頁第2頁）…14．運(yùn)用比喻論證（1分），形象地闡述了“有才華有能力就應(yīng)該盡力施展，活出精彩，不留遺憾”的道理（1分），使抽象的道理更通俗易懂，讓讀者容易理解接受（1分）；同時，發(fā)出號召，提出希望（1分），句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，有氣勢（1分）。15．C（這里寫的是莎莉文老師幫助她走出困境，沒有凸顯出海倫自己把生命用足，活得精彩）
