華語網(wǎng)_語文知識(shí)_初中語文_小學(xué)語文_教案試題_中考高考作文

首頁 > 初中語文閱讀訓(xùn)練 > 現(xiàn)代文閱讀 > 議論文閱讀訓(xùn)練

《學(xué)會(huì)微笑》議論文閱讀訓(xùn)練附答案

[移動(dòng)版] 作者:飄零書生604
學(xué) 會(huì) 微 笑

張保振

( l ) 和諧,是需要微笑的。

(2)這是因?yàn)椋何⑿κ且粋(gè)標(biāo)志。它標(biāo)志著:面部的武裝已經(jīng)解除,嘴上的哨兵已經(jīng)撤崗。這種標(biāo)志,猶如聯(lián)合國(guó)大廈門前的那個(gè)雕塑:槍管已經(jīng)扭曲,子彈已經(jīng)不存,隱喻著要和平,不要戰(zhàn)爭(zhēng)的思想。

(3)微笑是一種宣示。它宣示著:與人疏遠(yuǎn)的沉默已經(jīng)結(jié)束,與人接近的敘說已經(jīng)開啟。這種宣示,猶如開歲發(fā)出的春令:來吧,我們是朋友;滋榮吧,嫩綠的百卉;斗芳吧,艷麗的百花。微笑是一面旗幟。它表達(dá)著:吾心謙和,與人為善;相逢一笑,重金勝玉。這種旗幟,猶如君子之交,雖形淡如水,卻道直如弦,心心相印。微笑是可親的。因?yàn)槲⑿鬟f出的是快樂!墩撜Z·憲問》曾言:“樂然后笑!笨梢,笑由喜悅來,相從心頭生。微笑是可敬的。因?yàn)槲⑿鬟f出的是友善。北宋時(shí)期有一個(gè)叫程頤的哲學(xué)家、教育家在其《外書》卷二中曾言:“樂取于人以為善。”可見,為善使人樂,好善樂天下。微笑是可賀的。因?yàn)槲⑿鬟f出的是再造。早在1900年,法國(guó)學(xué)者柏格森在其出版的《笑之研究》中就認(rèn)為:笑是對(duì)不合和諧、不合生命、不合社會(huì)的惰性、刻板、造作等現(xiàn)象的一種智力反應(yīng)和糾正,具有使人恢復(fù)靈活生命、適應(yīng)社會(huì)的功利性。可見,一笑失百憂,生命如逢春。

(4)微笑在心。心動(dòng)笑發(fā)。心之精微,有時(shí)雖口不能言、書不能文,卻可喜形于色,掛在臉上。這種表現(xiàn),如王安石《游土山示蔡天啟秘!吩娫疲骸翱v言及平生,相視開笑靨!

(5)微笑在誠。誠動(dòng)笑出。誠就是真心實(shí)意。誠還是無所隱伏。誠可生情,情可生笑。雖說“含嬌含態(tài)情非一”,但畢竟惟有“披心腹”、心見誠,才可“見情愫”、笑溢出。

(6)只要微笑,成功不遠(yuǎn)。美國(guó)有位企業(yè)家在談到用人的成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)說:“寧雇一名滿臉微笑的小學(xué)畢業(yè)的職員,也不雇一位面孔冷淡的哲學(xué)博士!笨梢,微笑,在某種特定的環(huán)境中、特定的情況下,是多么的重要。

(7)學(xué)會(huì)微笑,以柔克剛!伊索寓言》中有則顯示強(qiáng)大的故事說得分明:大風(fēng)靠狂怒以顯示強(qiáng)大,讓地上的老人把衣服脫掉,結(jié)果卻適得其反。風(fēng)越大,老人把衣服裹得越緊,而且恨不得再多穿上幾件衣服;太陽則相反,靠微笑以顯示其力量。結(jié)果感動(dòng)得老人不斷地增加熱量,不斷地擦去汗水,最后心甘情愿地把衣服脫下。這說明,在一定時(shí)候、一定條件下,微笑比狂怒更有力、更能取得成績(jī)!

(8)民間有一俗語:“莫笑莫開店!碧貏e是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,只有科技含量高的好產(chǎn)品還不夠,還要有好態(tài)度、好服務(wù)。只有相逢開口笑,才能盼得人氣旺、生意火,從而“雨中草色綠堪染,水上桃花紅欲然”。

1.請(qǐng)歸納出文章的中心論點(diǎn)。

2.第(7)段用了哪兩種論證方法?有什么作用?

3.作者認(rèn)為微笑是“可親、可敬、可賀的”,請(qǐng)你分別解釋“可親”、“可敬”的原因。

4.品讀第(2 )段,仿照其中一種格式,再提出一個(gè)觀點(diǎn)井展開論證。

答案;1.我們要學(xué)會(huì)微笑。(

2.舉例論證、對(duì)比論證。證明“學(xué)會(huì)微笑,以柔克…查看歷年中考議論文閱讀訓(xùn)練100則答案…的思怨,名利的束縛,心境變得豁達(dá)。這種智慧,好比山間竹子.雖長(zhǎng)得居高臨下,卻己虛懷若谷。示例二:微笑是一支火柴,它燃燒著:引爆人熱情的導(dǎo)火線在縮短,心與心的冰雪在溶化。這種火柴,猶如冬日里的陽光,雖冷風(fēng)陣陣,卻也覺得溫暖如春。

查看更多學(xué)會(huì) 微笑資料
隨機(jī)推薦